Uygarlık Tarihi(G325)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| G325 | Uygarlık Tarihi | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans |
| Dersi Veren(ler) | Emine Nilüfer PEMBECİOĞLU niluferpembecioglu@gmail.com (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı |
1. Modern Batı uygarlığının yapıtaşlarını ele almak, modern toplumu kuran iktisadi, siyasal, bilimsel, düşünsel ve sanatsal gelişmeleri karşılıklı etkileşimleri içinde anlama ve irdeleme becerisi kazandırmak; 2. Yirminci Yüzyıl sonunun yeni bir teknolojik temel üzerinde yükselen küresel dünya ekonomisini anlamanın altyapısını oluşturmak; 3. Yeni kuşakların yönetim fonksiyonunun çok yönlü yükümlülüklerini yerine getirmede karşılaşabilecekleri geniş görüşlülük sorununun aşılmasına katkıda bulunmak; 4. Dersin konusunu oluşturan içeriği yaşam boyu öğrenimin unsurlarına dönüştürmek. 5. Müzik, güzel sanatlar, mimari ve edebiyat eserlerine ilgisini arttırarak yaşamını zenginleştirmek; |
| İçerik | Ders, Erken Ortaçağ’dan başlayıp 19. Yüzyıl sonuna uzanan tarihsel süreç boyunca modern toplumun oluşum ve gelişmesini kuş bakışı ve küresel bir perspektiften tanıtır ve irdeler. Toplumsal dönüşümü farklı katmanlar arasındaki karşılıklı ilişkilerle açıklayan dersin ana başlıkları: Bir Ortaçağ Prelüdü - İsa’nın Krallığında – Gotik Kuleler – Giotto di Bondone – Kara Veba - Ortaçağın Günbatımı – Geç Ortaçağ Kültürü - Kuzey Realizmi – Yeniden Doğmanın Heyecanı – Sanatçı ve Sanatı – İtalyan Hümanizmi – Erken Rönesans – Bir Dâhiler Dönemi – İnsani Boyutların Ötesinde – Bir Titanın Rüyası – Venedik’ten Roma’ya - Vaftiz edilen Hümanizm – Şeytani İmgeler - Çoksesliliğin Altın Çağı - Dünya Ekonomisinin Oluşumu – Luherci Başkaldırı – Protestanlığın Yayılışı - Her Şey Tanrı Adına – Bilmeye Cesaret Et - Yeni Bilime Yeni Yöntem – Ve her şey Aydınlandı – Fransız Usulü Aydınlanma – Britanya Aydınlanıyor – Ayak Sürüyen Almanya – Büyük Dönüşüm – Sanayi Devrimi – Hegel’i Dinlemek, Beethoven’ı Okumak – Interlüd. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları |
1. Toplumsal olayları açıklama ve değerlendirmede disiplinler arası bir yaklaşım göstermek; 2. Ezbere dayalı sığ modelleri sorgulayan bir düşünme alışkanlığı geliştirmek; 3. Kuramsal ve kavramsal düşünce yeteneğini geliştirmek; 4. Metin okuma, anlama, araştırma yapma ve yazı yazma becerisini geliştirmek; 5. Baktığını görme, işittiğini duyma, okuduğunu anlama ve anladığını eleştirme becerilerini geliştirmek. |
| Öğretim Yöntemleri | Derste kullanılan yöntem, elektronik ortamda mevcut belgeler ya da detaylı kaynakçalar yardımıyla öğrenciye bilgi nakli yapmaya yönelik değildir. Belgesel filmlerden alıntılar, önde gelen besteci, ressam, heykeltıraş ve mimarların yapıtlarından oluşturulmuş ses, müzik ve görüntü öğelerinden yararlanılarak tamamı konulu bir film şeklinde düzenlenmiş olan ders, onun bu bilgiye ulaşmasını kendi özgür iradesiyle seçeceği bir gereksinim konumuna taşımayı hedeflemektedir. |
| Kaynaklar |
Judith G. Coffin, Robert C. Stacey, Robert E. Lerner; “Western Civilizations”, W.W.Norton. Bryan Magee, “Felsefenin Öyküsü”, Dost Kitabevi. Güzel sanatlar, müzik, mimari ve felsefe alanlarında temel bazı kaynaklar, filmler ve audio CD’ler. |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Uygarlık Kavramı Üzerine Düşünceler |
| 2 | Uygarlık, Sağlık ve Savaşlar Üzerine |
| 3 | Yazı ve Yazı Çeşitleri |
| 4 | Kariye ve Ayasofya Müzeleri, |
| 5 | Mısır |
| 6 | Persler |
| 7 | Çin |
| 8 | Hint |
| 9 | Uygarlık - İnançlar ve Reform |
| 10 | Rönesans: Sanat, Müzik, Edebiyat, Keşifler ve İcatlar |
| 11 | Fransız Devrimi ve Özgürlük Hareketleri |
| 12 | Sanayi Devrimi |
| 13 | Uygarlıklar ve Ekonomi-Politik |
| 14 | 21. Yüzyılın Uygarlık Kavramları |
Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 4 | Kariye ve Ayasofya Müzeleri |
Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 15 | 50 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 16 | 100 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 2 | 0 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 14 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 16 | 0 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 12 | 1 | 12 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 2 | 2 | 4 |
| Ödevler | 1 | 1 | 1 |
| Sunum | 2 | 1 | 2 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 2 | 1 | 2 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 2 | 2 | 4 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 1 | 1 | 1 |
| Portfolyo Çalışmaları | 14 | 2 | 28 |
| Öğrenme Günlükleri | 14 | 2 | 28 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 2 | 1 | 2 |
| Toplam İş Yükü | 84 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 3,36 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 3 | ||