Sayısal Elektronik
megi@gsu.edu.tr
İçerik
Dersin Amacı
Bu ders dijital tasarım alanına genel bir giriş sunmaktadır. İşaretlerin analog ve sayısal işlenişi arasındaki temel farklılıkları göstermeyi ve kombinezonal ya da ardışıl lojik devrelerin analiz ve tasarımını ögretmeyi amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği
1. hafta Sayısal sistemlere giriş
2. hafta Sayı sistemleri
3. hafta Boole cebri
4. hafta Lojik kapılar
5. hafta Boole fonksiyonlarının basitleştirilmesi
6. hafta Kombinezonal lojik
7. hafta Kombinezonal lojik tasarım ve analiz
8. hafta Arasınav
9. hafta Orta ölçekli sayısal entegre devreler
10. hafta Programlanabilir lojik devre elemanları
11. hafta Senkron ardışıl lojik
12. hafta Ardışıl lojik tasarım yolları
13. hafta Saklayıcı ve sayıcılar
14. hafta Bellek
Dersin Öğrenme Çıktıları
1. Uygun tasarım yollarını uygulamayı ögrenecekler
2.Bir devreyi gerçekleştirmek için gerekli en iyi bileşenleri seçebilecekler
3.Devredeki lojik işaretlerin zamanla degişimlerini izleyip, anlayabilecek veya öngörebilecekler
4.Üretici tarafından verilen teknik özellikleri yorumlayıp kullanabileceklerdir
Öğretim Yöntemleri
Sözlü anlatım (tahtada ve yansılar ile)
Öğrenci sunumları
Laboratuvar deneyleri
Ödevler
Dönem projesi
Kaynaklar
“Sayısal Tasarım”, M.Morris Mano.
Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Sayısal sistemlere giriş |
| 2 | Sayı sistemleri |
| 3 | Boole cebri |
| 4 | Lojik kapılar |
| 5 | Boole fonksiyonlarının basitleştirilmesi |
| 6 | Kombinezonal lojik |
| 7 | Kombinezonal lojik tasarım ve analiz |
| 8 | Arasınav |
| 9 | Orta ölçekli sayısal entegre devreler |
| 10 | Programlanabilir lojik devre elemanları |
| 11 | Senkron ardışıl lojik |
| 12 | Ardışıl lojik tasarım yolları |
| 13 | Saklayıcı ve sayıcılar |
| 14 | Bellek |
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Sunum |
| 2 | Deney araçları |
| 3 | Sayı sistemleri |
| 4 | Boole cebri |
| 5 | Lojik kapılar |
| 6 | Boole fonksiyonlarının basitleştirilmesi |
| 7 | Kombinezonal lojik |
| 9 | Kombinezonal lojik tasarım ve analiz |
| 10 | Orta ölçekli sayısal entegre devreler |
| 11 | Senkron ardışıl lojik |
| 12 | Senkron ardışıl lojik |
| 13 | Saklayıcı ve sayıcılar |
| 14 | Saklayıcı ve sayıcılar |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 60 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 2 | 100 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 1 | 5 |
| Sunum | 1 | 5 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 |
| Proje | 1 | 10 |
| Laboratuar | 1 | 20 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 5 | 60 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. | X | ||||
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | ||||
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | ||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | ||||
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. | X | ||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | ||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. | X | ||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | X | ||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | |||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | ||||
AKTS - İş Yükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 13 | 2 | 26 |
| Ödevler | 1 | 6 | 6 |
| Sunum | 1 | 4 | 4 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 3 | 3 |
| Proje | 1 | 10 | 10 |
| Laboratuar | 13 | 2 | 26 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 107 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 4.28 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||