Bilgisayar Programlama II(MAT132)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| MAT132 | Bilgisayar Programlama II | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Fransızca |
| Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans |
| Dersi Veren(ler) | Utku Kabuli AYTAÇ uk.aytac@gmail.com (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bilgisayar bilimlerinin / bilgisayar programlamanın temel kavramlarının, Python kullanılarak aktarılması. Öğrenciyi ileri derslere hazırlama açısından, algoritma ve veri yapıları üzerinde özellikle durulmuştur. |
| İçerik | Python programlama dilinde veri yapılarına giriş, soyut veri tipleri ve bunların kullanımı. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları |
1. Temel Python programlama 2. Kolleksiyonlara bakış 3. Arama, sıralama ve karmaşıklık analizi 4. Sıra (array) ve bağlantılı (linked) yapılar 5. Arayüzler, gerçekleştirmeler ve polymorphsim 6. Kalıtım ve soyut sınıflar 7. Yığıtlar 8. Kuyruklar 9. Listeler 10. Ağaçlar 11. Kümeler ve sözlükler 12. Çizgeler |
| Öğretim Yöntemleri | Sunum, programlama örnekleri, ev-ödevleri, programlama projeleri. |
| Kaynaklar | Kenneth A. Lambert, "Fundamentals of Python Data Structures" |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Algoritmalar |
| 2 | Algoritmalar |
| 3 | Algoritmalar |
| 4 | Pyton'da Programlamaya Giriş |
| 5 | Pyton'da Programlamaya Giriş |
| 6 | Pyton'da Programlamaya Uygulamaları |
| 7 | Pyton'da Programlamaya Uygulamaları |
| 8 | Pyton'da Programlamaya Uygulamaları |
| 9 | Pyton'da Programlamaya Uygulamaları |
| 10 | Pyton'da Programlamaya Uygulamaları |
| 11 | Matematiksel programlar |
| 12 | Matematiksel programlar |
| 13 | Matematiksel programlar |
| 14 | Matematiksel programlar |
Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|
Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Çıkarım yaparak muhakeme yapmanın ilkelerini anlar; ürettiği ya da karşılaştığı matematiksel ifadenin doğruluğunu ve uygunluğunu sistematik şekilde sorgulayabilir; | X | ||||
| 2 | Temel matematik netice ve kavramlarını doğru şekilde bilir ve kullanır; | X | ||||
| 3 | Sık kullanılan hesap tekniklerine ve algoritmalara hakimdir; bunları hayata geçirmek için iyi bir hesap becerisine sahiptir; bir problemin çözümü için bildiği araçlar arasından ilgili aleti tespit edip kullanabilir ve bu aletlere sahip olup olmadığını muhakeme edebilir; | X | ||||
| 4 | Matematiksel fikirlerini yapılandırarak hem yazılı hem de sözlü ifade edebilir; | |||||
| 5 | Bildiği matematiksel kavram ve neticeler arasındaki bağlantıları idrak eder, matematik nesnelerinin temsil biçimlerinin (şekiller, formüller, ifadeler, tahminler, örnek kümeleri , ...) birinden diğerine geçiş yapabilir; | X | ||||
| 6 | Rehber gözetiminde özerk bir öğrenme tecrübesi geçirmiş ve karmaşık bir problemin çözümünün anlaşılması için stratejiler geliştirmiştir; | |||||
| 7 | Bilgisayar biliminin teori ve uygulamaları hakkında, bir programlama dili öğrenmeye devam etmeye yetecek temellere sahiptir; | X | ||||
| 8 | Matematik modellerinin uygunluğunu ve matematik aletlerinin doğa bilimlerinde ve iş dünyasında kullanımını sorgulamıştır; matematik kavramlarının tarihi evriminin farkındadır; | X | ||||
| 9 | Bir akademik serbestlik atmosferi içinde matematik içi veya dışı bir konuya adım atma fırsatına sahip olmuştur, eğitimde yolunu kendi başına çizmeyi ve sorumluluk almayı öğrenmiştir; | X | ||||
| 10 | Yabancı bir ülkede okumak ve çalışmaya yetecek seviyede fransızcaya ve başka bir yabancı dile hakimdir. | X | ||||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 0,00 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 0 | ||