Türkçe II
candan@dunyamuzik.com.tr
İçerik
Dersin Amacı
Türkiye edebiyatından örnekler üzerinden yapılacak yakın okuma çalışmasında edebiyat terimleri, biçimsel edebi yapılar, anlatı stratejileri hakkında bilgilerle, metinlerin tarihsel bağlamı harmanlanarak bir metinbilim çalışması ortaya konulmaya çalışılacaktır. Anlatıbilimin temel kavramlarının (öykü, karakter, anlatı, anlatıcı, öyküleme…) somut örnekler üzerinden derinlemesine analiz edildiği bu derste öğrencilerin edebiyatta anlatı konusuyla analitik, eleştirel bir ilgi kurmaları; metni kavrama, yorumlama, anlamlandırma yetilerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
PROGRAM
1. hafta: Tanışma
2. hafta:
"Babama Mektup" (Oğuz Atay)
3. hafta:
Ahmet Haşim: Frankfurt Seyahatnamesi
4. hafta:
Ahmet Mithat Efendi: Berlin’de Üç Gün
5. hafta:
Refik Halit Karay: “Yatık Emine”
6. hafta:
Sevgi Soysal: Tante Rosa
7. hafta:
On İkiye Bir Var (Haldun Taner)
8. hafta:
"Erzurumlu Tahsin" (Ahmet Hamdi Tanpınar)
9. hafta:
Sabahattin Ali: “Hanende Melek”
10. hafta:
Yaşar Kemal: Kuşlar da Gitti
11. hafta:
Yıldız Ramazanoğlu: “Cemil Bey’in Melankolik Karısı”
12. hafta:
"Gizli Mabed" ve "Bahar ve Kelebekler (Ömer Seyfettin)
Dersin Öğrenme Çıktıları
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:
- Yazılı anlatımı betimleyebileceklerdir.
- Edebiyat ürünleri ile eleştirel ve analitik ilgi kurma kapasitelerini geliştireceklerdir.
- Öykü, Öyküleme, Karakter, Anlatı gibi kavramlar üzerinden yazılı metinlerle profesyonel/entelektüel ilişki geliştirme yeteneği kazanacaklardır.
Öğretim Yöntemleri
Yakın okuma ve tartışmai
Kaynaklar
Berna Moran. Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış. I-II-III.
Ahmet Hamdi Tanpınar. 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi.
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 0 | 0 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
Yeterlilik İlişkisi
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Farklı ekonomik teorilere ve güncel teorik yaklaşımları ortaya çıkartan tartışmalara dair temel bilgiye sahip olmak | |||||
| 2 | Uygulamalı alanlardaki farklı ekonomik soruları değerlendirmek için temel niceliksel ve niteliksel yöntemleri kullanma becerisine sahip olmak. | |||||
| 3 | Güncel ekonomik tartışma ve sorunları kavrama becerisine sahip olmak | |||||
| 4 | Farklı kamusal ve profesyonel ortamlarda yazılı ve sözlü olarak açık ve etkili iletişim becerilerine sahip olmak. | |||||
| 5 | Dünya ekonomik tarihine dair temel bilgilere ve Türkiye ekonomi tarihine dair sağlam bilgilere sahip olmak. | |||||
| 7 | Ekonomi alanında kullanılan standart sayısal tekniklere ve ampirik modellere dair bilgiye sahip olmak | |||||
| 8 | Temel ekonomik teorileri uygulamalı alanlarda kullanma becerisine sahip olmak. | |||||
| 9 | Teorik ve model temelli analitik yöntemleri temel olarak kavrama becerisine sahip olmak | |||||
| 10 | Ekonomik kavramları güncel ekonomik sorunları tartışmakta kullanma becerisine sahip olmak | |||||
| 11 | Mantık çerçevesinde akıl yürütme ve analitik olarak çalışma becerisine sahip olmak. | |||||
| 12 | Farklı uygulamalı ve teorik alanlarda ekonominin sosyal boyutuyla ilgili duyarlılık sahibi olmak | |||||