Avrupa Aşırı Sağ Hareketlerinin Disiplinler Arası ve Karşılaştırmalı Analizi(SOC432)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SOC432 | Avrupa Aşırı Sağ Hareketlerinin Disiplinler Arası ve Karşılaştırmalı Analizi | 8 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Fransızca |
| Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans |
| Dersi Veren(ler) | Aurélie STERN aurelie.stern@yahoo.fr (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Le cours adoptera une approche interdisciplinaire, combinant des perspectives de la science politique, de la sociologie, de l'histoire et des études de genre, des études culturelles, et des médias numériques. Il comprendra des lectures d'articles clés, des discussions de groupe et des analyses de discours politiques. Il s’agira dans un premier temps de mettre en place une grille de lecture conceptuelle en analysant une terminologie comprenant des termes comme : « extrême droite, illibéralisme, conservatisme, nazisme et fascisme » en les situant dans le contexte historique de leur émergence et dans le discours académique. Ensuite, les étudiants seront amenés à choisir un groupe ou un parti d’extrême droite européen ou turc et à faire une recherche personnelle durant la seconde partie du semestre. Ils présenteront leur recherche par oral durant le semestre, et remettront un dossier en guise d’examen final. L'objectif est de promouvoir une compréhension nuancée et critique des mouvements d'extrême droite contemporains, et de procéder collectivement à une étude comparative à partir de critères précis. |
| İçerik |
-En Europe on assiste à une montée en puissance des partis et groupes politiques d’extrême droite. Quelles sont les idées et projets politiques propres à ces partis ? Leur conception du nationalisme est souvent essentialiste, basée sur l’idée d’identités nationales immuables, prenant racine dans un passé ancien. Il ne s’agit donc pas d’une idéologie basée sur l’idée d’un contrat social librement consenti pas ses membres, mais d’une approche en termes de choc des civilisations. En Europe, la critique du colonialisme et le traumatisme de la Shoah ont contribué à modifier le vocabulaire racialiste apparu au XIXe siècle. Le terme de « culture » a remplacé celui de « race », mais sans changer fondamentalement son contenu ethno-différentialiste. Si certains de ces mouvements ont une approche transnationale, soutenant par exemple l’Union européenne, d’autres privilégient une conception uniquement nationale. Certains partis d’extrême droite anti européaniste, comme le Rassemblement national en France, ont longtemps entretenu des relations étroites avec la Russie, avant que la guerre en Ukraine ne les contraigne à réviser leur position. Dans un contexte de réchauffement climatique, certains partis utilisent un argumentaire écologique pour proposer un nationalisme localiste. Le rôle de la religion est aussi variable au sein de l’extrême droite. L’exemple le plus marquant est le parti Fidesz de Vikor Orban. En effet, alors que les partis d’extrême droite européens sont généralement islamophobes, le Fidesz entretient des rapports étroits avec les Etats membres de l’Organisation des Etats turciques, en particulier avec la Turquie, au nom d’un passé supposé commun. L’idée d’être des descendants d’Attila les unis autour d’une idéologie touraniste et d’un imaginaire pasteur nomade. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları | |
| Öğretim Yöntemleri | |
| Kaynaklar |
ANDERSON, Benedict, L’imaginaire national : Réflexion sur l’origine et l’essor du nationalisme, Paris, la Découverte, 1996 (1983) BILLIG, Michael, Banal Nationalism, Londres, Sage, 1995 ; BORA, Tanıl, Cereyanlar: Türkiye’de siyasi ideolojiler, Istanbul, Iletişim, 2017. BIARD, Benjamin, « L’extrême droite en Europe occidentale (2004-2019) », Courrier hebdomadaire du CRISP, vol. 2420-2421, no. 15-16, 2019, pp. 5-106. ÇAĞLAR, Ayşe Neviye, «The greywolves as metaphor», in FINKEL, Andrew, NÜKHET, Sirman, Turkish State, Turkish Society, London; New York, Routledge, 1990, pp.79-101. CHAPOUTOT, Johann, Le nazisme et l'Antiquité, Paris, PUF, 2012. COPEAUX, Etienne, Espace et temps de la nation turque : Analyse d’une historiographie nationaliste 1931-1993, Paris, CNRS, 1997. COPEAUX, Etienne, Une vision turque du monde, à travers les cartes 1931-1993, Paris, CNRS, 2000. COSKER, Christophe. « Stéphane FRANÇOIS, Une avant-garde d’extrême droite. Contre-culture, conservatisme radical et tentations modernistes », Questions de communication, vol. 44, no. 2, 2023, pp. 396-398. COLOSIMO, Jean-François, Le sabre et le turban, Paris, Cerf, 2020. DEMOULE, Jean-Paul, « Mein Kampf et les Indo-Européens », Revue d’Histoire de la Shoah, vol. 208, no. 1, 2018, pp. 111-130. DEMOULE, Jean-Paul, Mais où sont passés les Indo-Européens ? Le mythe d’origine de l’Occident, Paris, Seuil, 2004. DIECKHOFF, Alain, La nation dans tous ses Etats, Les identités nationales en mouvement, Paris, Flammarion, 2012 (2010). FRANCOIS, Stéphane, Au-delà des vents du Nord, L’extrême droite et française, le pôle Nord et les Indo-Européens, Lyon, Presse universitaire de Lyon, 2014. FRANCOIS, Stéphane, « La Nouvelle Droite et l'écologie : une écologie néopaïenne ? », in Parlement[s], Revue d'histoire politique, vol. 12, no. 2, 2009, pp. 132-143. GUILLAUMIN, Colette, « Un bon vieux néo-racisme », Pluriels recherches, no 2, « Vocabulaire historique et critique des relations inter-ethniques », 1994, pp. 5-8. HOBSBAWM, Eric, « Inventer des traditions », Enquête, no. 2, 1995, http://journals.openedition.org/enquete/319, consulté le 12.02.2018. KENTEL, Ferhat, « Turquie : la conquête du centre par le Loup gris », Critique internationale, vol.12, no. 3, 2001, pp. 39-46. LE QUANG, Grégoire « Introduction : l’extrême droite face à l’histoire », Cahiers d’histoire. Revue d’histoire critique, no 152, 2022, pp. 11-22. OLENDER, Maurice., Les langues du paradis. Aryens et Sémites : un couple providentiel, Paris, Gallimard/Le Seuil, 1989. OLIVIER, Laurent, Nos ancêtres les germains : les archéologues au service du nazisme, Paris, Tallandier, 2012. ÖNEN, Nizam, İki Turan: Macaristan ve Türkiye’de Turancılık, Istanbul, İletişim, 2005. THIESSE, Anne-Marie, La Création des identités nationales, Europe XVIII-XXe siècle, Paris, Seuil, 1999. VAN HAMME, Gilles, « La géographie de l’Extrême Droite peut-elle s’expliquer par l’ « ethnocentrisme » des territoires ? Une analyse multiscalaire en Europe occidentale », Espace populations sociétés, no.3, 2008, pp. 441-452. |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|
Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|
Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | 0 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | 0 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Mezun olan öğrenci hem sosyolojide hem de ilgili sosyal bilim alanlarındaki kuramsal perspektifleri tanımlayabilir ve değerlendirebilir. | X | ||||
| 2 | Mezun olan öğrenci temel kuramsal çözümlemeleri ve sosyolojik kavramları kendi araştırma alanında kullanabilir. | X | ||||
| 3 | Mezun olan öğrenci sosyolojik perspektif ve akıl yürütmeyi, toplumsal ve tarihsel olgulara eklemleyebilir; toplumsal ve tarihsel meseleleri sosyolojik bir gözle yorumlayabilir. | X | ||||
| 4 | Mezun olan öğrenci sosyoloji ve ilgili araştırma alanlarındaki klasik ve çağdaş araştırmaları ve bilgi üretimini takip edebilir ve değerlendirebilir. | X | ||||
| 5 | Mezun olan öğrenci sosyolojik bir araştırmayı uygun kuramsal çatı ve ampirik yöntemlerle tasarlayabilir ve yürütebilir. | X | ||||
| 6 | Mezun olan öğrenci araştırma sorularıyla ampirik bulguları ilişkilendiren yazılı bir araştırma raporu üretebilir. | X | ||||
| 7 | Mezun olan öğrenci hem niteliksel hem niceliksel yöntemleri uygun şekilde kullanabilir. | X | ||||
| 8 | Mezun olan öğrenci veri işlemek ve çözümlemek için gerekli istatistik yazılım programlarından uygun şekilde faydalanabilir. | |||||
| 9 | Mezun olan öğrenci sosyoloji ve ilgili alanlardaki kuramsal ve ampirik bilgi üretimini eleştirel bir şekilde değerlendirebilir. | X | ||||
| 10 | Mezun olan öğrenci Türkçe, Fransızca ve İngilizce’de yapılan bilimsel üretimi takip edebilir. | X | ||||
| 11 | Mezun olan öğrenci sosyolojiyi geniş bir sosyal bilim çerçevesiyle bütünleştiren disiplinlerarası ve karşılaştırmalı bir bakış açısı geliştirebilir. | X | ||||
| 12 | Mezun olan öğrenci Türkiye’nin tarihini ve modernleşmesini sosyolojik sonuçları itibarıyla ve dünya tarihi çerçevesinde yorumlayabilir. | X | ||||
| 13 | Mezun olan öğrenci toplumsal eşitsizliklerin ve ayrımcılıkların neden olduğu sorunlara olası çözümler üretmek için siyasal ve toplumsal süreçlere müdahil olabilir. | |||||
| 14 | Mezun olan öğrenci sosyolog olarak olduğu gibi, araştırmacı olarak da konumu hakkında düşünümsel bir bakış açısı geliştirebilir. | X | ||||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 0.00 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 0 | ||