Çağdaş Dil Felsefesi Problemleri(PHIL 728)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PHIL 728 | Çağdaş Dil Felsefesi Problemleri | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 8 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Doktora |
| Dersi Veren(ler) | Selami Atakan ALTINÖRS aaltinors@gsu.edu.tr (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Çağdaş dil felsefesinin başlıca nosyonları ve problemleri hakkında öğrenciye temel bir kavrayış kazandırmak. “Anlam”, “referans”, “özel adlar”, “belirli betimlemeler”, “dil oyunları”, “söz edimleri” gibi nosyonları öğretmek. Dil ve anlam konusundaki başlıca çağdaş felsefî teorileri tanıtmak. |
| İçerik | Frege'den Chomsky'ye çağdaş dil felsefesi yaklaşımları. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları |
1.Çağdaş dil teorileri hakkında felsefî donanım. 2.Anlam ve referans probleminin kapsamı hakkında bilgi. |
| Öğretim Yöntemleri | Yüzyüze |
| Kaynaklar |
Jean-Gérard Rossi: Philosophie analytique. Bertrand Russell, Signification et Vérité. Gottlob Frege, "Fonction et concept". Alfred Ayer, Langage, vérité et logique. Ludwig Wittgenstein, Tractatus logico-philosophicus. ________________, Investigations philosophiques. John L. Austin, Quand dire, c'est faire. John R. Searle, Les actes du langage. ___________, Construction de la réalité sociale. Noam Chomsky, Le Langage et l'esprit. Steven Pinker, Instinct du Langage. |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Çağdaş dil felsefesine giriş |
| 2 | Analitik felsefenin doğuşu |
| 3 | Frege: Fonksiyon ve kavram |
| 4 | Russell: Belirli betimlemeler |
| 5 | Ayer: Mantıkçı pozitivizm |
| 6 | Birinci dönem Wittgenstein'da anlam teorisi |
| 7 | İkinci dönem Wittgenstein'da dil oyunları |
| 8 | Austin ve pragmatiğin doğuşu |
| 9 | Searle: Söz edimleri |
| 10 | Searle'de toplumsal gerçekliğin inşasında dilin işlevi |
| 11 | davranışçı dil teorileri |
| 12 | Chomsky'de Kartezyen dil teorisinin yeniden doğuşu |
| 13 | Pinker'ın doğuştancı tezi |
| 14 | Genel değerlendirme |
Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|
Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Sunum | 1 | 50 |
| Toplam | 1 | 50 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sunum | 1 | 24 | 24 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Raporlar | 1 | 48 | 48 |
| Diğer | 1 | 24 | 24 |
| Toplam İş Yükü | 200 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 8,00 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8 | ||