Karşılaştırmalı Siyaset(SP261)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SP261 | Karşılaştırmalı Siyaset | 3 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Fransızca |
| Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Lisans |
| Dersi Veren(ler) | Marie VOGEL mvogelgsu@gmail.com (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı |
L’objectif du cours est de présenter les concepts fondamentaux, les approches théoriques, les outils d’analyse du sous-champ disciplinaire de la science politique qu’est la Politique comparée. Il présente le raisonnement et les principales entrées thématiques qui structurent cette spécialité. La Politique comparée est un sciences sociales parmi d’autres, le cours vise également à mettre en place les bases d’un raisonnement construit et autonome en sciences sociales. Le cours est dispensé en français, les lectures sont en français (pour l’essentiel). Une attention particulière sera portée à l’usage de la langue (ici principalement le français) et de la traduction comme moyen de la comparaison et à la pratique du raisonnement comparé (contrôle de l'usage des notions et raisonnement). |
| İçerik |
Introduction et présentation des débats de la discipline (résumé + biliographie par séance sur google drive) ; Une ou 2 séances sur les thèmes suivants : 1/ Comparer les démocraties : citoyenneté et démocraties. 2/ L’organisation institutionnelle : La souveraineté étatique en question : le référendum 3/ Vie politique 1: Les montées des extrêmes droites. 4/ Le fonctionnement concret des Etats : / Le travail parlementaire 5 /Le fonctionnement concret des Etats : les cabinets ministériels 6/ Les politiques publiques comparées : Politiques sociales et citoyenneté 7/ Vie politique 2: élites politiques trajectoires et pratiques professionnelles en comparaison 8/ Vie politique 3: Mouvements sociaux en comparaison (ou thème à définir) |
| Dersin Öğrenme Çıktıları |
Au delà de l'acquisition des connaissances en Politique comparée (thèmes, débats et travaux) l'objectif pédagogique du cours est de développer chez les étudiants des compétences d'analyse méthodique et la pratique du débat scientifique raisonné: 1/ savoir différencier les points de vue et construire une argumentation 2/ savoir articuler des connaissances, dégager les apports et place d'un texte dans un débat scientifique 3/ savoir mettre en oeuvre un raisonnement comparé et argumenter avec rigueur dans le cadre d'un travail individuel et travail collectif (lire, écrire, échanger scientifiquement). |
| Öğretim Yöntemleri |
La séance de 3h se décompose en 2 h de cours et 1 heure de discussion d'un article en séance –ou présentation en groupe (une séance sur 2) avec reprise (correction). 1/ . Les séances supposent un travail de préparation : lecture préalable d’un article (ou partie d'article). Lire doit être un exercice actif et régulier sur l’année, c’est-à-dire compris comme le moyen d’une d’appropriation méthodique des textes lus : ( avec résumé + prise de notes + travail sur les notions et contextes d’usage – le CNRTL http://www.cnrtl.fr/etymologie/ voir la fiche pratique, séance 1, GDrive du cours) 2/ travail en séance : exposé : présentation orale d’un texte écrit ou d’un sujet et discussion, mise en débat du: 20 mn. |
| Kaynaklar | GDrive du cours : https://drive.google.com/open?id=1ssWB0ArvFeLg-UUBNHTiRdnLTTvWRg4l |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
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Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
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Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
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| Toplam | 0 | 0 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
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| Toplam | 0 | 0 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
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| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
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| Toplam İş Yükü | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 0,00 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 0 | ||