| Dersin Dili |
Fransızca |
| Türü |
Zorunlu |
| Dersin Düzeyi |
Lisans |
| Dersi Veren(ler) |
Benjamin MAI
benjamin.mai@ens-lyon.fr (Email)
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| Dersin Yardımcıları |
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| Dersin Amacı |
Semestre 1 : apprendre la méthode du résumé du texte et du commentaire de texte.
Semestre 2 : apprendre la méthode du compte-rendu de lecture et de la dissertation.
L'objectif du cours est de transmettre à la fois une méthodologie concrète, celle des exercices universitaires à la française, mais aussi une méthodologie plus générale face au savoir : comment organiser rigoureusement sa pensée ? comment s'accaparer un texte dense et difficile. Il existe des méthodes, des astuces, qui aident à mieux comprendre et à mieux raisonner.
Il s'agit aussi de comprendre quels sont les objectifs des sciences sociales. Qu'est-ce qui est considéré comme un travail de qualité, réellement pertinent ? Qu'est-ce que c'est non seulement de faire des sciences sociales, mais surtout de bien en faire ?
L'objectif général de l'année est donc aussi de permettre aux étudiants de savoir ce qu'ils font en faisant des sciences sociales, conditions nécessaire à toute activité efficace.
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| İçerik |
Pour le résumé : travail à partir d'articles de la revue Sciences Humaines. Travail fait ensemble en classe. Comment résumer efficacement un texte ? Comprendre comment une pensée est organisée, mise en scène. La méthodologie est donnée par le professeur puis mise en pratique avec des exercices concrets. Il s'agit de transmettre une démarche, un état d'esprit plus que des connaissances concrètes.
Pour le commentaire de texte : travail à partir de textes canoniques qui permettent de renforcer les contenus vus en cours de sociologie et d'histoire des idées politiques. La méthode est donnée par le professeur, puis appliquée à des textes concrets. Seront particulièrement étudiés Durkheim et Weber.
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| Dersin Öğrenme Çıktıları |
1 - L'élève maîtrise la méthodologie du résumé, du commentaire, du compte-rendu, de la dissertation. Il en connaît les consignes, sait faire un devoir conforme aux attentes.
2 - L'élève apprend à être courageux face à un texte car il a des outils pour se l'accaparer, le comprendre progressivement. Il sait le déconstruire, comprendre la manière dont il est organisé, il sait y voir les influences extérieures, le situer dans un contexte particulier. Il a acquis les premières bases d'un esprit critique.
3 - L'élève à une idée plus précise de ce que c'est de faire des sciences sociales. Il a été confronté à une partie de l'histoire de ses méthodes, de ses objets d'études. Il comprend mieux comment fonctionne le monde universitaire, quels sont les grands débats actuels.
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| Öğretim Yöntemleri |
Travail sur des articles de la revue Sciences Humaines ou des extraits d’œuvres canoniques.
D'abord, le professeur montre comment faire tel ou tel exercice dans un premier temps en l'exposant à ses élèves (il fait un résumé ou en commentaire devant ses élèves en commentant sa démarche). Puis, il travaille avec ses étudiants sur d'autres supports. Il encourage la participation et guide ses élèves dans une constructions qu'ils font en partie eux-mêmes.
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| Kaynaklar |
Travail sur des articles de la revue Sciences Humaines ou des extraits d’œuvres canoniques (voir documents du cours).
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