İleri Uluslararası İlişkiler Teorileri II(RI-704)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI-704 | İleri Uluslararası İlişkiler Teorileri II | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 8 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Türü | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi | Doktora |
| Dersi Veren(ler) | Beyza Çağatay TEKİN btekin@gsu.edu.tr (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı Doktora öğrencilerini Eleştirel Uluslararası İlişkiler kuramları hakkında bilgilendirmektir. |
| İçerik | Derste, Uluslararası İlişkiler disiplininde ‘söylem’, ‘kimlik’, ‘kültür’, ‘iktidar’ ve 'dünya düzeni’ gibi kavramları merkezine alan kuramsal çalışmalar incelenecektir. Bu amaçla eleştirel yaklaşımların felsefi kökenlerinden, temsil siyaseti, hegemonya ve toplumsal cinsiyet gibi konulara uzanan geniş bir alanda inşacı, post-yapısalcı, post-pozitivist, sömürgecilik sonrası, feminist ve Gramşiyan Uluslararası İlişkiler kuramlarının temel metinleri okunacaktır. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları |
1. Eleştirel kuramın düşünsel ve felsefi kökenlerini açıklayabilmek 2. Eleştirel yaklaşımların Uluslararası İlişkiler disiplinine katkılarını açıklayabilmek 3. Konstrüktivist, post-yapısalcı ve postmodern yaklaşımların Uluslararası İlişkiler kuramındaki yerini değerlendirebilmek 4. Feminist Uluslararası İlişkiler teorisinin belirleyici özelliklerini açıklayabilmek 5. Uluslararası İlişkiler disiplinini Oryantalizm, Sömürgecilik ve Avrupa Merkezcilik eksenlerinde değerlendirebilmek. 6. Başta hegemonya ve rıza üretimi olmak üzere Gramşiyan kavramların Uluslararası İlişkiler kuramındaki kullanımlarını açıklayabilmek. |
| Öğretim Yöntemleri |
Ders anlatımı Sunum ve haftalık okuma raporları etrafında tartışmalar |
| Kaynaklar |
Acharya, A., & Buzan, B. (2009). Why is there no non-Western international relations theory? An introduction. In Non-Western international relations theory (pp. 11-35). Routledge. Acharya, A., & Buzan, B. (2017). Why is there no non-western international relations theory? Ten years on. International Relations of the Asia-Pacific, 17(3), 341-370. Adler, E. (1997).‘Seizing the Middle Ground’, European Journal of International Relations (3): 319-364. Ashley, R. K. (1989). ‘Untying the Sovereign State’, Millennium 17: 227-286. Campbell, D. (1992). Writing Security. Manchester: Manchester University Press. Connolly, W. E. (1991).Identity/Difference: Democratic Negotiations of Political Paradox, Ithaca: Cornell University Press. Cox, Robert (1981). ‘Social Forces, States and World Order: Beyond International Relations Theory’, Millennium 10(2): 126-155. Cox, Robert (1983) ‘Gramsci, Hegemony and IR’, Millennium 12(2): 162-175. Der Derian, J. and Shapiro, M. (eds.), (1989). International/Intertextual Relations. Lexington. Dunne, Milja Kurki, Steve Smith (eds.). (2010). International Relations Theories: Discipline and Diversity (Oxford: OUP, 2nd edition). Edkins, Jenny, and Nick Vaughan-Williams, 2009. (eds.) Critical theorists and international relations. Routledge. Gill, Stephen (ed.)(1993). Gramsci, Historical Materialism and International Relations. Cambridge: Cambridge University Press. Griffiths, M. (2007) (ed.) International relations theory for the twenty-first century. London: Routledge. Hansen, Lene. (2006). Security as Practice: Discourse Analysis and the Bosnian War. New York: Routledge. Hansen, L. (200). “The little Mermaid's Silent Security Dilemma,” Millennium Journal of International Studies 29, 2: 285–306, Hopf, Ted. (1998). The Promise of Constructivism in International Relations Theory?, International Security, Vol. 23, No. 1. Kratochwil, Friedrich (2000) ‘Constructing a New Orthodoxy?’ Millennium 29(1): 73-101. Lapid, Y. (1989). “The Third Debate: On the Prospects of International Theory in a Post-Positivist Era,” International Studies Quarterly, Vol. 33: 235-254; Neumann, Iver B. (1999). Uses of the Other: ‘The East’ in European Identity Formation. Minneapolis: University of Minnesota Press. Neumann, Iver B. (1996). “Self and Other in International Relations”, European Journal of International Relations,2(2): 139-174. Price, Richard and Christian Reus-Smit, “Dangerous Liaisons? Critical International Relations Theory and Constructivism,” European Journal of International Relations, Vol. 4 (1998): 259- 294. Roach, Steven C., (208)ed. Critical theory and international relations: a reader. Routledge. Ruggie, J.G. (1998) Constructing the World Polity (London: Routledge). Ruggie, J.G. (1998) “What Makes the World Hang Together? Neo-utilitarianism and the Social Constructivist Challenge,” International Organization, 52 (Autumn 1998) Tickner, Ann. J.(2001). Gendering World Politics: Issues and Approaches in the Post-Cold War Era. New York: Columbia University Press. Tickner, A. B., & Smith, K. (Eds.). (2020). International relations from the global South: Worlds of difference. Routledge. Wendt Alexander. (1999) Social Theory of International Politics. Cambridge University Press. |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Giriş ve Dersin Amaçlarının Açıklanması |
| 2 | Eleştirel Teori |
| 3 | Konstrüktivizm I |
| 4 | Konstrüktivizm II |
| 5 | Postyapısalcılık |
| 6 | Temsil Siyaseti: Oryantalizm, Postkolonyalizm ve Avrupa Merkezcilik |
| 7 | Vize Sınavı |
| 8 | Toplumsal Cinsiyet ve İktidar: Uluslararası İlişkilerde Feminist Yaklaşımlar |
| 9 | Uluslararası İlişkilerde Kimlik ve Kültür |
| 10 | Eleştirel Güvenlik Kuramı |
| 11 | Eleştirel Kuram ve Hegemonya |
| 12 | Emperyalizm, İmparatorluk ve Uluslararası İlişkiler |
| 13 | Epistemolojik Hegemonya Tartışmaları: Batılı Olmayan Uluslararası İlişkiler Mümkün mü |
| 14 | Genel Değerlendirme |
Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|
Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 5 | 60 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 40 |
| Toplam | 6 | 100 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Ödevler | 2 | 10 |
| Sunum | 2 | 20 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 30 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 |
| Toplam | 5 | 60 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Lisans düzeyinde almış olduğu eğitimi derinleştirmiş olabilmeli; | X | ||||
| 2 | Uluslararası İlişkiler disiplininin çoğulculuk ve çok yönlülük niteliklerine uygun olarak, siyaset bilimi ve felsefesi, tarih, hukuk, iktisat, sosyoloji temeline hâkimiyetinden hareketle çok yönlü analiz kapasitesini geliştirmiş olabilmeli; | X | ||||
| 3 | Uluslararası ilişkilerin bileşenlerinden ve paradigmalar çerçevesinde karşılaştırmalı çalışmalar yürütebilmeli; | X | ||||
| 4 | Araştırmacı kapasitelerini yetkinleştirmiş olabilmeli, akademik etik kurallar çerçevesinde, çalışmalarında özgünlük arayışını esas alabilmeli; | X | ||||
| 5 | Akademik çalışma ortamında bilgi paylaşma ve eleştirel yaklaşımları değerlendirebilme ve çalışmalarına dahil edebilme yetkinliğe sahip olabilmeli; | X | ||||
| 6 | Uluslararası İlişkiler teorilerine katkıda bulunabilmeli ve/ veya eğitimi süresince derinleştirdiği teorik bilgileri uygulayabilmeli; | X | ||||
| 7 | Dış politika alanındaki analiz becerilerini geliştirebilmeli, bu alanda gerek literatürdeki, gerekse uygulamadaki eksikliklere ve somut sorunlara dair çözümler üretebilecek donanımda olmalı; | X | ||||
| 8 | Türkiye’nin AB üyeliği sürecine ve genel olarak AB bütünleşmesine somut olarak katkıda bulunabilecek uluslararası ilişkiler, hukuk, dış politika, tarih, iktisat alanlarında donanımına ve yetkinliğine sahip olabilmeli; | X | ||||
| 9 | Türkiye ve dünya gündemini yakından takip etmeli; güncel sorunları analitik bir derinlikle tartışabilecek; bu sorunların tespit ve çözümüne somut katkıda bulunabilecek donanıma sahip olabilmeli; | X | ||||
| 10 | Uzmanlık alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası yayınları takip etmekle kalmayıp, bu yayınlara katkıda bulunabilecek akademik ve dil yeterliliğine (Fransızca, İngilizce, Türkçe) ve donanımına sahip olabilmeli; | X | ||||
| 11 | Aynı doğrultuda, bireysel ve/ veya ekip olarak yayın yapabilmeli, literatüre katkı sağlayabilmeli | X | ||||
| 12 | Uzmanlık alanı ile ilgili somut bir vizyon geliştirebilmeli, her türlü proje veya hedefi planlayıp yönetebilmeli. Alanında edindiği bilgi ve becerileri, sorun çözme ve/veya uygulama becerilerini, ulusal ve uluslararası ve disiplinler arası çalışmalarda kullanabilmeli. | X | ||||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 1 | 30 | 30 |
| Ödevler | 2 | 20 | 40 |
| Sunum | 2 | 24 | 48 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 20 | 20 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Bütünleme | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü | 200 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 8.00 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 8 | ||