Canguilhem, Foucault, Simondon(PH407)
| Ders Kodu | Dersin Adı | Yarıyıl | Teori | Uygulama | Lab | Kredisi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PH407 | Canguilhem, Foucault, Simondon | 7 | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul | |
| Derse Kabul Koşulları |
| Dersin Dili | Fransızca |
| Türü | Seçmeli |
| Dersin Düzeyi | Lisans |
| Dersi Veren(ler) | Erinç ASLANBOĞA erincatcat@yahoo.com (Email) |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı |
Bu ders, G.Canguilhem, G.Simondon ve M.Foucault'da canlı varlığın dönüşüm, bireyleşme, özneleşme, normativite ve yönetimsellik sorunları ekseninde ele alınış biçimlerini karşılaştırmalı olarak incelemeyi amaçlar. |
| İçerik | Bilim ve siyaset felsefesi kesişiminde canlı varlık üzerine tartışmalar |
| Dersin Öğrenme Çıktıları |
Canlı varlık üzerine ve etrafında yapılan farklı felsefi tartışmaların öğrenilmesi Felsefi metin okuma, anlama ve inceleme yetilerinin geliştirilmesi |
| Öğretim Yöntemleri | Metin analizi |
| Kaynaklar |
G. Canguilhem, La connaissance de la vie G. Canguilhem, Le normal et le pathologique M. Foucault, La volonté de savoir M. Foucault, Surveiller et punir P. Macherey, De Canguilhem à Foucault, la force des normes, G. Simondon : L'individuation à la lumière des notions de forme et d'information |
Teori Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|---|
| 1 | Giriş: Yaşam, canlılık, canlı varlık tanımları, hastalık ve sağlık, normal ve patolojik, pathos ve logos ilişkisi |
| 2 | Canguilhem’in bilimler tarihine ve modern biyolojinin canlı tanımına bakışı. M. Foucault, « La vie : l’expérience et la science », Dits et écrits. |
| 3 | Mekanizm/Vitalizm tartışması. Canguilhem, « Machine et organisme », in Connaissance de la vie |
| 4 | Aristotales, Descartes ve Kant'da canlı tanımı |
| 5 | Canlı ve yaşam ortamı. J. von Uexküll (Umwelt/Umgebung). Canguilhem, « Le vivant et son milieu » in Connaissance de la vie |
| 6 | Simondon’un felsefesinde canlının bireyleşmesi |
| 7 | Simondon’un felsefesinde canlının bireyleşmesi ve yaşam ortamı arasındaki ilişki. |
| 8 | Eyleyen ve norm koyan bir özne olarak canlı tasarımı |
| 9 | Vize sınavı |
| 10 | Canguilhem’de normal, anormal, patolojik tanımı. Canguilhem, Le normal et le pathologique |
| 11 | Hakikat kavramının hata dolayımıyla yeniden tanımlanması. Canguilhem, Le normal et le pathologique |
| 12 | Foucault'da norm, sapma, normlaştırma, normalleştirme |
| 13 | Normalleştirme, yönetimsellik ve bioiktidar I |
| 14 | Normalleştirme, yönetimsellik ve bioiktidar II |
Uygulama Konu Başlıkları
| Hafta | Konu Başlıkları |
|---|
Başarı Notuna Etki Oranları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Yarıyıl içi çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Yarıyıl sonu çalışmaların başarı notuna katkısı | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Yarıyıl İçi Çalışmaları
| Sayı | Katkı Payı | |
|---|---|---|
| Ödevler | 0 | 0 |
| Sunum | 0 | 0 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 50 |
| Proje | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 |
| Diğer Uygulamalar | 0 | 0 |
| Kısa Sınavlar | 0 | 0 |
| Dönem Ödevi / Projesi | 0 | 0 |
| Portfolyo Çalışmaları | 0 | 0 |
| Raporlar | 0 | 0 |
| Öğrenme Günlükleri | 0 | 0 |
| Bitirme Tezi/Projesi | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 |
| Diğer | 0 | 0 |
| Toplam | 1 | 50 |
| Numara | Program Yeterlilikleri | Puan | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Etkinlikler | Sayı | Süre | Toplam İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma Süresi | 8 | 3 | 24 |
| Arasınavlar (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı (Hazırlık Süresi Dahil) | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 96 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 | 3,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||