le Programme de licence en mathématiques
Contribution des cours aux acquis d'apprentissage
Information Sur Le Programme
Introduction
Contenu du programme
Contribution des cours aux acquis d'apprentissage
Rapport aux acquis d'apprentissage nationaux
Contribution des cours aux acquis d'apprentissage
0 — Aucune contribution
1 — Le plus faible
2 — Faible
3 — Moyen
4 — Élevé
5 — Le plus élevé
| Nom du Cours | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ATA001 | ||||||||||
| FLF101 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 1 | 0 |
| FLF201 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 4 | 0 | 0 | 3 | |
| MAT101 | 4 | 1 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 1 | 5 | 2 |
| MAT102 | 4 | 2 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 |
| MAT106 | ||||||||||
| MAT115 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| MAT116 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 |
| MAT131 | 5 | 4 | 2 | 3 | 0 | 4 | 3 | 2 | 3 | 0 |
| MAT132 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 5 | 0 | 3 | 0 |
| MAT162 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 |
| MAT201 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| MAT202 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| MAT203 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 0 | 5 | 3 | 5 |
| MAT204 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 2 | 4 | 4 | 1 | 4 |
| MAT205 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| MAT231 | 4 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 | 1 | 1 | 3 |
| MAT232 | 0 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| MAT262 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| MAT301 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| MAT305 | ||||||||||
| MAT306 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 |
| MAT308 | ||||||||||
| MAT325 | 5 | 1 | 2 | 1 | 5 | 4 | 1 | 0 | 5 | 1 |
| MAT328 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 |
| MAT331 | ||||||||||
| MAT351 | ||||||||||
| MAT353 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| MAT364 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| MAT371 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| MAT399 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| MAT415 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 |
| MAT416 | 4 | 1 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| MAT421 | ||||||||||
| MAT453 | 4 | 1 | 2 | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| MAT457 | ||||||||||
| MAT497 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| MAT499 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| TUR001 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 |
Objectifs Pédagogiques du Programme
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme |
|---|---|
| 1 | comprend les principes de la méthode hypothético-déductive; s'est interrogé systématiquement sur la pertinence et la justesse des énoncés mathématique qu'il a rencontré ou produit; |
| 2 | sait énoncer et utiliser judicieusement les concepts et les résultats des mathématiques de base; |
| 3 | maîtrise les techniques de calcul et les algorithmes courants; possède une bonne intelligence de calcul pour les mettre en œuvre; est capable d'identifier les outils pertinents, parmi ceux qu'il connaît, pour la résolution d'un problème, et est capable de juger s’il ne possède pas ces outils; |
| 4 | est capable d'exprimer de manière organisée, tant à l'écrit qu'à l'oral, ses idées mathématiques; |
| 5 | a réalisé les relations essentielles qui lient entre eux ces concepts et résultats; est capable de passer de l'un à l'autre de divers mode de représentation des objets mathématiques (dessins, formules, énoncés précis, heuristiques, collection d'exemples,...); |
| 6 | a poursuivi, en autonomie, une stratégie d'apprentissage guidée; s'est engagé dans des stratégies de résolution d'un problème complexe; |
| 7 | a les bases théoriques et pratiques suffisantes en informatique pour pouvoir poursuivre l'apprentissage d'un langage de programmation; |
| 8 | s'est interrogé sur la pertinence de la modélisation mathématique et l'usage des outils mathématiques dans les sciences naturelles et dans le monde professionnel; a été sensibilisé à l'évolution historique des concepts mathématiques; |
| 9 | a eu l'opportunité de choisir librement certains de ses cours (de mathématiques ou d'autres disciplines) et a, à l'occasion, appris à prendre ses responsabilités et à organiser son projet éducatif par lui-même; |
| 10 | a une maîtrise de la langue française et d'une autre langue étrangère suffisante pour pouvoir poursuivre des études ou travailler à l'étranger. |