Allocation des crédits ECTS à l’Université Galatasaray
L’Université Galatasaray a adopté l’usage des crédits ECTS parallèlement aux crédits nationaux pour faciliter la pleine reconnaissance des activités réalisées dans le cadre de la mobilité. Conformément aux modifications apportées à la loi relative à l’Enseignement Supérieur, l’ECTS sera le seul système de crédits en vigueur dans notre établissement à partir de l’année universitaire 2013-2014 et s’appliquera sans exception à tous nos étudiants.
Qu’est-ce qu’un crédit ECTS?
L’ECTS (Système Européen de Transfert et d’Accumulation de Crédits) est un système centré sur l’apprenant basé sur la charge de travail moyenne d’un étudiant pour atteindre les acquis d’apprentissage estimés à la fin d’un programme de formation. Les acquis d’apprentissage correspondent à un ensemble de compétences définissant ce que l’étudiant saura, comprendra, ou sera capable de faire après avoir achevé son parcours de formation.
Comment fonctionne le système de crédits ECTS à l’Université Galatasaray?
Les crédits ECTS pour chaque unité de cours sont calculés selon les principes indiqués dans le guide d’utilisation ECTS sur la base de la charge de travail de l’étudiant (1 ECTS = 25h de travail) et de façon à ce que 60 crédits ECTS sanctionnent la charge de travail d’une année à temps plein d’un apprentissage formel et les résultats d’apprentissage correspondants. Les crédits ECTS des cours sont indiqués dans le catalogue de formations et ceux obtenus dans le cadre d’une activité de mobilité sont automatiquement reconnus.
La charge de travail de l’étudiant à prendre en considération pour calculer les crédits ECTS consiste au temps nécessaire à accomplir toutes les activités éducatives, telles qu’assister aux cours, participer aux séminaires ou travaux pratiques, préparer des devoirs ou des projets, réaliser des présentations, rédiger des mémoires, se préparer et se soumettre aux examens, etc.
Pour déterminer les crédits ECTS d’un cours, les objectifs, les acquis d’apprentissage visés et les travaux nécessaires pour les atteindre sont définis et la charge de travail moyenne nécessaire à acquérir les compétences est calculée par chaque enseignant. Les propositions sont évaluées par une commission au sein de chaque unité académique en prenant en considération les résultats d’apprentissage du programme et les cadres nationaux de la certification, et la charge de travail estimée est exprimée sous forme de crédits. L’estimation de la charge de travail est régulièrement affinée par un suivi et des retours d’informations des étudiants. Les crédits ECTS des cours communs à plus d’une unité académique sont affectés par une commission au niveau de l’université.
Conformément à la logique du système ECTS, des crédits sont attribués à toutes les composantes d’un programme d’études (cours, stages, mémoires, thèse, etc.) en fonction de la quantité de travail que chaque activité requiert. Les résultats obtenus par l’étudiant sont sanctionnés par une note locale qui correspond à un grade dans l’échelle de notation ECTS. Les points de crédit correspondant à un cours sont calculés en multipliant les notes obtenues par le nombre de crédits ECTS. Afin de calculer la moyenne pondérée cumulative (MPC) de l’étudiant en fin de parcours de formation, la somme des points de crédit obtenus dans tous les cours validés par l’étudiant est divisée par la somme des crédits ECTS.
A quoi servent les crédits ECTS?
Selon le Guide d’utilisation ECTS publié par la Commission européenne (2009):
“Le système ECTS contribue à placer l’apprenant au centre du processus d’enseignement. En attribuant des crédits aux unités d’enseignement, il facilite la création de parcours flexibles. De plus, le système ECTS ainsi utilisé se relie aux cadres de certification fondés sur les résultats d’apprentissage. Il établit un lien plus étroit entre les programmes d’enseignement et les besoins du marché du travail par le biais de l’utilisation des résultats d’apprentissage, qui aident l’étudiant dans leur stratégie de choix ; il favorise un accès et une participation plus larges à la formation tout au long de la vie, en rendant les programmes plus flexibles et en facilitant la reconnaissance des résultats préalablement obtenus ; il facilite la mobilité au sein d’une institution ou d’un pays donné, d’une institution à l’autre, d’un pays à l’autre, ainsi qu’entre différents secteurs d’enseignement et contextes d’apprentissage.”
Dans ce sens, le sysyème ECTS est un système de transfert et d’accumulation des crédits qui encourage la mobilité nationale et internationale, améliore la qualité des échanges interuniversitaires, facilite la reconnaissance des compétences acquises aussi bien à l’université qu’en dehors des systèmes de formation conventionnels, assure un suivi transparent des cursus des étudiants et évalue le travail de l’étudiant à sa juste valeur.