Computer Engineering Department
Course & Programme Outcomes Matrix
Program Information
Introduction
Programme Details
Course & Programme Outcomes Matrix
National Framework of Qualifications & Programme Outcomes
Programmes
Associate Degree 4
Bachelor Degree 12
Faculty of Communication 1
Faculty of Engineering and Technology 2
Faculty of Economic and Administrative Sciences 4
FACULTY OF ARTS AND SCIENCES 4
Faculty of Law 1
Masters Degree 33
Graduate School of Social Sciences — with thesis 12
- Master Program in Business Administration
- Master Program in Economics
- Master Program in French Literature and Language
- Master Program in International Relations
- Master Program in Media and Communication Studies
- Master Program in Philosophy
- Master Program in Political Sciences
- Master Program in Private Law
- Master Program in Strategic Communications Management
- Masters in Sociology
- Production Management and Marketing Master Program
- Public Law Master Program
Graduate School of Social Sciences — without thesis 13
- DEPARTMENT OF SPORTS MANAGEMENT (INTERDISCIPLINARY)
- Non Thesis Master Program in Marketing Communication Managament
- Non-Thesis Master Program in Business Administration
- Non-Thesis Master Program in Communication Strategies and Public Relations
- Non-Thesis Master Program in Economic Law
- Non-Thesıs Master Program ın Fınancıal Economıcs
- Non-Thesis Master Program in Health Law
- Non-Thesis Master Program in Human Rights Law
- Non-Thesis Master Program in International Relations
- Non-Thesıs Master Program ın Marketıng and Logıstıcs Management
- Non-Thesis Master Program ın Polıtıcal Scıences
- Non-Thesıs Master Program ın Socıologıcal Studıes on Turkey
GRADUATE SCHOOL OF SCIENCE AND ENGINEERING — with thesis 5
GRADUATE SCHOOL OF SCIENCE AND ENGINEERING — without thesis 3
Doctoral Degree 12
Graduate School of Social Sciences 9
- Doctoral Program in Business Administration
- Doctoral Program ın Economıcs
- Doctoral Program in International Relations
- Doctoral Program in Media and Communication Studies
- Doctoral Program in Philosophy
- Doctoral Program ın Polıtıcal Scıences
- Doctoral Program ın Prıvate Law
- Doctoral Program in Public Law
- Doctoral Program in Sociology (In French)
GRADUATE SCHOOL OF SCIENCE AND ENGINEERING 3
Course & Programme Outcomes Matrix
0 — No contribution
1 — Lowest
2 — Low
3 — Medium
4 — High
5 — Highest
| Course Code | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CNT120 | |||||||||||||
| CNT250 | |||||||||||||
| CNT414 | |||||||||||||
| CNT416 | |||||||||||||
| CNT418 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 1 | 5 | 4 | 1 | 5 | 4 | ||
| FLF101 | 2 | 1 | 2 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| FLF201 | |||||||||||||
| IND471 | |||||||||||||
| IND472 | |||||||||||||
| INF112-A | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 2 | 5 |
| INF112-B | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 2 | 5 | 5 | 1 | 2 | 5 |
| INF113 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| INF114-A | |||||||||||||
| INF114-B | |||||||||||||
| INF116 | |||||||||||||
| INF215 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| INF224-A | 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 0 | 0 |
| INF224-B | 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 0 | 0 |
| INF225 | |||||||||||||
| INF243-A | |||||||||||||
| INF243-B | |||||||||||||
| INF256 | 5 | 5 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 1 | 0 |
| INF257 | |||||||||||||
| INF291 | |||||||||||||
| INF315 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 |
| INF320 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 |
| INF323 | |||||||||||||
| INF324 | 0 | 0 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 |
| INF325 | |||||||||||||
| INF330 | |||||||||||||
| INF333 | |||||||||||||
| INF333-A | |||||||||||||
| INF333-B | |||||||||||||
| INF334 | |||||||||||||
| INF340 | |||||||||||||
| INF340-A | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 0 | ||
| INF340-B | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 0 | ||
| INF345 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 0 | 2 | ||
| INF354 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| INF360 | |||||||||||||
| INF365 | |||||||||||||
| INF366 | |||||||||||||
| INF383 | |||||||||||||
| INF399 | |||||||||||||
| INF400 | |||||||||||||
| INF402 | 0 | 0 | 3 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 |
| INF410 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 |
| INF437 | |||||||||||||
| INF438 | 0 | 0 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 |
| INF441 | 4 | 4 | 0 | 4 | 4 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| INF443 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| INF444 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| INF454 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| INF471-A | 3 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | ||
| INF471-B | 3 | 0 | 2 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| INF472 | |||||||||||||
| INF473 | |||||||||||||
| INF474 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 1 |
| INF475 | |||||||||||||
| INF481 | |||||||||||||
| INF482 | |||||||||||||
| INF483 | |||||||||||||
| INF493 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| INF494 | |||||||||||||
| ING106 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ING107 | |||||||||||||
| ING111 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 |
| ING116-A | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
| ING116-B | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | |||
| ING117-A | |||||||||||||
| ING117-B | |||||||||||||
| ING207 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ING208 | |||||||||||||
| ING220 | |||||||||||||
| ING220-A | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 0 | 4 | ||
| ING220-B | |||||||||||||
| ING229-A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| ING229-B | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| ING252 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Program Learning Outcomes
| No | Program Learning Outcomes |
|---|---|
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. |
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. |
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. |
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. |
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. |
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. |
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. |
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi |
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. |
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. |
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. |
| 12 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. |
| 13 | Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının hukuki ve etik boyutları konusunda farkındalık. |