Career Planning(CNT120)
| Course Code | Course Name | Semester | Theory | Practice | Lab | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CNT120 | Career Planning | 2 | 1 | 1 | 0 | 1.5 | 2 |
| Prerequisites | |
| Admission Requirements |
| Language of Instruction | Turkish |
| Course Type | Compulsory |
| Course Level | Bachelor Degree |
| Course Instructor(s) | Uzay ÇETİN (Email) |
| Assistant | |
| Objective |
- Ensuring students discover different career opportunities and activities that will contribute to their careers - Providing information about intelligence and personality, helping students realize their strengths and areas that can be improved. to ensure - Introducing the concepts of knowledge, skills, abilities and competence, helping students understand the areas they are prone to. to ensure - Providing information to students about exchange programs, scholarships and internship opportunities that they can benefit from - Introducing platforms where students can communicate with companies - Introducing our university's KAGEM unit and explaining its activities - Providing information about product development, entrepreneurship and incentives |
| Content |
Week 1: What is a career? Week 2: What is intelligence? What is personality? Week 3: What are knowledge, skills, abilities and competence, what are their differences? Week 4: Erasmus + Educational Mobility Program, Overseas Graduate Selection and Placement Program Mevlana, Exchange Program, Farabi Exchange Program, TÜBİTAK Scholarship Programs Week 5: Sectors: National non-governmental organizations, international non-governmental organizations, public sector, private sector, academy. Week 6: CV types, preparation, platforms that can be used. Week 7: Job Interviews Week 8: How to write a motivation letter? Week 9: Entrepreneurship Week 10: Product development Week 12: Software development methods Week 13: Incentive applications Week 14: Guest speaker from the industry |
| Course Learning Outcomes |
The student who successfully completes this course: 1. Recognizes all units, programs and activities of the university that can support your career. 2. He has an idea about his strengths and areas that can be improved and his areas of proclivity. 3. He has knowledge about the sectors he can work in. 4. Knows how to prepare a CV and motivation letter. 5. Have information about entrepreneurship, product development, investment support and incentives. |
| Teaching and Learning Methods | Videos, presentations, discussions and applications |
| References |
Gardner, H., & Hatch, T. (1989). Educational implications of the theory of multiple intelligences. Educational researcher, 18(8), 4-10. Sternberg, R. J. (1984). Toward a triarchic theory of human intelligence. Behavioral and Brain Sciences, 7(2), 269-287. Thurstone, L. L. (1946). Theories of intelligence. The scientific monthly, 62(2), 101-112. Judge, T. A., Higgins, C. A., Thoresen, C. J., & Barrick, M. R. (1999). The big five personality traits, general mental ability, and career success across the life span. Personnel psychology, 52(3), 621-652. |
Theory Topics
| Week | Weekly Contents |
|---|---|
| 1 | What is a career? |
| 2 | What is intelligence? What is personality? |
| 3 | What are knowledge, skills, abilities and competence, what are their differences? |
| 4 | Erasmus + Educational Mobility Program, Overseas Graduate Selection and Placement Program Mevlana, Exchange Program, Farabi Exchange Program, TÜBİTAK Scholarship Programs |
| 5 | Sectors: National non-governmental organizations, international non-governmental organizations, public sector, private sector, academy. |
| 6 | CV types, preparation, platforms that can be used. |
| 7 | Job Interviews |
| 8 | Midterm Exam |
| 9 | How to write a motivation letter? |
| 10 | Entrepreneurship |
| 11 | Product development |
| 12 | Software development methods |
| 13 | Incentive applications |
| 14 | Guest speaker from the industry |
Practice Topics
| Week | Weekly Contents |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 |
Contribution to Overall Grade
| Number | Contribution | |
|---|---|---|
| Contribution of in-term studies to overall grade | 1 | 50 |
| Contribution of final exam to overall grade | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
In-Term Studies
| Number | Contribution | |
|---|---|---|
| Assignments | 1 | 10 |
| Presentation | 0 | 0 |
| Midterm Examinations (including preparation) | 1 | 40 |
| Project | 0 | 0 |
| Laboratory | 0 | 0 |
| Other Applications | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Term Paper/ Project | 0 | 0 |
| Portfolio Study | 0 | 0 |
| Reports | 0 | 0 |
| Learning Diary | 0 | 0 |
| Thesis/ Project | 0 | 0 |
| Seminar | 0 | 0 |
| Other | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 50 |
| No | Program Learning Outcomes | Contribution | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Matematik, fizik ve mühendislik bilimlerine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, mühendislik problemlerinin modellenmesi ve çözümünde kullanabilme becerisi. | X | ||||
| 2 | Karmaşık bilgisayar mühendisliği problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | ||||
| 3 | Yazılımsal veya donanımsal karmaşık bir sistemi, süreci veya donanımı gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | X | ||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | ||||
| 5 | Analitik düşünce ile bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme, modelleme, deney tasarlama ve yapma, veri toplama, çözüm algoritmaları üretebilme, uygulamaya alma ve geliştirme becerileri. | |||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | ||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az iki yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, yazılım ve donanım tasarımını, gerekirse teknik resim metotları kullanarak raporlayabilme, etkin sunum yapabilme becerisi. | X | ||||
| 8 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilme becerisi | X | ||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; kendini sürekli yenileme becerisi. | X | ||||
| 10 | Mesleki etik ilkelerine uygun davranma, mesleki sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | ||||
| 11 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | X | ||||
| 12 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi. | X | ||||
| 13 | Bilgisayar mühendisliği uygulamalarının hukuki ve etik boyutları konusunda farkındalık. | X | ||||
| Activities | Number | Period | Total Workload |
|---|---|---|---|
| Class Hours | 14 | 2 | 28 |
| Assignments | 1 | 8 | 8 |
| Midterm Examinations (including preparation) | 1 | 2 | 2 |
| Final Examinations (including preparation) | 1 | 8 | 8 |
| Total Workload | 46 | ||
| Total Workload / 25 | 1.84 | ||
| Credits ECTS | 2 | ||