Introduction au graphisme sur ordinateur(COM209)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COM209 | Introduction au graphisme sur ordinateur | 3 | 2 | 2 | 0 | 2 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Kerem RIZVANOĞLU krizvanoglu@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | De nos jours, les outils traditionnels et les logiciels divers sont utilisés pour concevoir des produits conventionnels de design graphique, les graphiques de mouvement et les médias interactifs. Ce cours enseigne comment visualiser une idée et préparer un projet de design graphique par un processus de fabrication approprié. Premièrement, des conférences sur le design graphique seront données afin de fournir la capacité d'analyser et évaluer des produits de design graphique. Simultanément les étudiants apprendront comment employer deux types différents de logiciels – basé sur vecteur et pixel- en concevant de divers projets de design graphique |
| Contenus |
1. Cours: Concepts. Histoire de Design Graphique: Le design graphique et « les mouvements d'art qui ont menés au modernisme au début du 20ème siècle ». 2. Cours: Histoire de Design Graphique: -Les mouvements d'art moderne qui ont mené l'art et le design européen au début du 20ème siècle. Adobe Illustrator 3. Cours: Histoire de Design Graphique: -Le design graphique dans les mouvements d’art moderniste. Adobe Illustrator 4. Cours: Histoire de Design Graphique: -Développement du mouvement moderne en Amérique. -Le style typographique international. Adobe Illustrator 5. Cours: Histoire de Design Graphique: -L’ecole de New York. -Identité corporelle et systèmes visuels. Adobe Illustrator 6. Cours: Histoire de Design Graphique: -Visualisation des concepts. Adobe Illustrator 7. Cours: Histoire de Design Graphique: -L’ère internationale de design graphique. Adobe Illustrator 8. Cours: Adobe Photoshop 9. Cours: Adobe Photoshop 10. Cours: Adobe Photoshop 11. Cours: Adobe Photoshop 12. Cours: Adobe Photoshop 13. Cours: Adobe Photoshop 14. Cours: Adobe Photoshop |
| Acquis d'Apprentissage du Cours | À la fin du semestre, les étudiants auront la connaissance pour concevoir les projets de design graphique, qui répondent aux besoins définis. Les étudiants apprendront l'histoire de design graphique et sauront employer les deux logiciels différents de design graphique, qui sont employés couramment par le secteur professionnel de design. |
| Méthodes d'Enseignement | Lecture et projet de design. |
| Ressources |
-Bektaş, D. (1992) Çağdaş Grafik Tasarımın Gelişimi. YKY, İstanbul. -Heller, S. ve Balance, G. (2001) Graphic Design History, Allworth Communications. -Adobe Creative Team (2010) Adobe Photoshop CS5 Classroom in a Book. -Adobe Creative Team (2010) Adobe Photoshop CS5 Classroom in a Book. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Concepts. Histoire de Design Graphique: Le design graphique et « les mouvements d'art qui ont menés au modernisme au début du 20ème siècle ». |
| 2 | Histoire de Design Graphique: -Les mouvements d'art moderne qui ont mené l'art et le design européen au début du 20ème siècle. |
| 3 | Histoire de Design Graphique: -Le design graphique dans les mouvements d’art moderniste. |
| 4 | Histoire de Design Graphique: -Développement du mouvement moderne en Amérique. -Le style typographique international. |
| 5 | Histoire de Design Graphique: -L’ecole de New York. -Identité corporelle et systèmes visuels. |
| 6 | Histoire de Design Graphique: -Visualisation des concepts. |
| 7 | Histoire de Design Graphique: -L’ère internationale de design graphique. |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Adobe Illustrator |
| 2 | Adobe Illustrator |
| 3 | Adobe Illustrator |
| 4 | Adobe Illustrator |
| 5 | Adobe Illustrator |
| 6 | Adobe Illustrator |
| 7 | Adobe Illustrator |
| 8 | Adobe Photoshop |
| 9 | Adobe Photoshop |
| 10 | Adobe Photoshop |
| 11 | Adobe Photoshop |
| 12 | Adobe Photoshop |
| 13 | Adobe Photoshop |
| 14 | Adobe Photoshop |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 7 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 7 | 50 |
| Toplam | 14 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 14 | 100 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 14 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | X | ||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | X | ||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | X | ||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | |||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | X | ||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | X | ||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | X | ||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | X | ||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | X | ||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | |||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Devoir | 14 | 4 | 56 |
| Charge totale de Travail | 84 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3,36 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||