le Programme de licence en communication

Photographie de presse(COM208)

Nom du Cours Semestre du Cours Cours Théoriques Travaux Dirigés (TD) Travaux Pratiques (TP) Crédit du Cours ECTS
COM208 Photographie de presse 4 2 2 2 2 3
Cours Pré-Requis
Conditions d'Admission au Cours
Langue du Cours Turc
Type de Cours Électif
Niveau du Cours Licence
Enseignant(s) du Cours Kayıhan GÜVEN narhanim@hotmail.com (Email)
Assistant(e)s du Cours
Objectif du Cours L’objectif de ce cours est de montrer que la photographie de presse
n'a pas perdu de l'importance aujourd'hui et qu'elle a une mission
importante pour la survie de la vie démocratique ; de définir et de
maintenir son importance.
Contenus 1er cours : Un bref aperçu historique de la photographie de presse
avec des exemples
2ème cours : Quoi rend une photo, une photo de presse ?
3ème cours : Les styles d'expression dans la photographie de presse
4ème cours : L'éthique professionnelle dans la photographie de
presse
5ème cours : Initiation à l'application et rappel des questions sur la
photographie numérique avec ses réponses, « Annie
Leibovitz at Work »
6ème cours : EXAMEN PARTIEL
7ème cours : Présentation du projet « Deux Continents Deux Rives
Le Bosphore » et l'exposition des photos prises dans le cadre
de ce projet en 2011
8ème cours : Le partage des travaux pour les étudiants qui vont
participer au projet et les attentes pour 2012
9ème cours : Invitation d'un maitre pour évaluer le projet
10ème cours : Rencontre avec un autre maitre et échange des idées
pour le projet
11ème cours : Présentation d'un maitre clé de la photo de presse
turque Ara Güler, à travers du livre « Photo Correspondant
Ara Güler » (Nezih Tavlaş)
12ème cours : « Camera Lucida » de Roland Barthes
13ème cours : Critique du livre « Lire National Géographique »
14ème cours: L’évaluation
Acquis d'Apprentissage du Cours A la fin de ce cours, l’étudiant(e),
- Apprendra comment la photographie de presse témoigne des
changements sociaux.
- Verra des photos prises par les maitres du domaine.
- Apprendra, en rencontrant les maitres importants de la
photographie de presse, les difficultés de la profession.
- Fera la pratique de ce qu'il / elle a appris en prenant des
photos pour le projet « Deux Continents Deux Rives Le
Bosphore » qui a en même temps un caractère documentaire.
Méthodes d'Enseignement
Ressources Gisele Freund, “Fotoğraf ve Toplum”, İstanbul 2007
Pierre-Jean Amar, “Basın Fotoğrafçılığı”, İstanbul 2009
Beifuss, Blume/Rauch; “Bildjournalismus”, München 1984
“Annie Leibovitz at Work”, Deutsche Ausgabe, 2008
“National Geographic’i Doğru Okumak”, Catherine A. Lutz-Jane L.
Collins, The University of Chicago 2004
Roland Barthes, “Camera Lucida”, Mart 1996
August Sander, Köln 1997
“Foto Muhabiri Ara Güler”, Nezih Tavlaş, İstanbul 2009
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Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine Intitulés des Sujets
1 1er cours : Un bref aperçu historique de la photographie de presse avec des exemples.
2 2ème cours : Quoi rend une photo, une photo de presse ?
3 3ème cours : Les styles d'expression dans la photographie de presse
4 4ème cours : L'éthique professionnelle dans la photographie de presse
5 5ème cours : Initiation à l'application et rappel des questions sur la photographie numérique avec ses réponses, « Annie Leibovitz at Work »
6 6ème cours : EXAMEN PARTIEL
7 7ème cours : Présentation du projet « Deux Continents Deux Rives Le Bosphore » et l'exposition des photos prises dans le cadre de ce projet en 2011
8 8ème cours : Le partage des travaux pour les étudiants qui vont participer au projet et les attentes pour 2013.
9 9ème cours : Invitation d'un maitre pour évaluer le projet
10 10ème cours : Rencontre avec un autre maitre et échange des idées pour le projet.
11 11ème cours : Présentation d'un maitre clé de la photo de presse turque Ara Güler, à travers du livre « Photo Correspondant Ara Güler » (Nezih Tavlaş).
12 12ème cours : « Camera Lucida » de Roland Barthes
13 13ème cours : Critique du livre « Lire National Géographique »
14 14ème cours: L’évaluation
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine Intitulés des Sujets
Contribution à la Note Finale
  Numéro Frais de Scolarité
Toplam 0 0
Contrôle Continu
  Numéro Frais de Scolarité
Devoir 1 50
Présentation 0 0
Examen partiel (temps de préparation inclu) 0 0
Projet 1 50
Travail de laboratoire 0 0
Autres travaux pratiques 0 0
Quiz 0 0
Devoir/projet de session 0 0
Portefeuille 0 0
Rapport 0 0
Journal d'apprentissage 0 0
Mémoire/projet de fin d'études 0 0
Séminaire 0 0
Autre 0 0
Toplam 2 100
No Objectifs Pédagogiques du Programme Contribiton
1 2 3 4 5
1 Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc X
2 Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères X
3 Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets X
4 Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales X
5 Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel X
6 Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité X
7 Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers X
8 Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels X
9 Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème X
10 Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines X
11 Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma X
12 Ils/ elles apprennent l’économie politique des industries culturelles, des relations de travail et de production, l’analyse des modèles de marketing et de consommation
13 Ils/ elles apprennent à un premier niveau comment utiliser les équipements nécessaires pour la réalisation des contenus audiovisuels des émissions de télé et de radio, des films en différents genres X
14 Ils/ elles gagnent de l’expérience pour mener des activités créatives en médias électroniques, digitaux et en cinéma; pour produire de manière collective et pour travailler en collectivité
15 Ils/ elles acquièrent une information théorique dans les domaines des relations publiques, de la publicité, de la communication de marketing intégré et de la communication organisationnelle
16 Ils/ elles connaissent les processus de recherche, de planification, de réalisation et d’évaluation en relations publiques et en publicité; ils/ elles peuvent créer des campagnes, ils/ elles peuvent les présenter de manière effective et rédiger des rapports
17 Ils/ elles ont de la connaissance sur la communication organisationnelle, la communication de crise et de risque, la gestion de la réputation, les relations avec les médias, le planning des médias, la gestion des médias digitaux, la gestion des marques et la communication interpersonnelle. Ils/ elles sont capables de mener des activités dans ces domaines
18 Ils/ elles utilisent des stratégies et des tactiques des relations publiques et de la publicité convenablement aux spécificités des médias conventionnels et des nouveaux médias
19 Ils / elles sont au courant des réglementations légales, les codes éthiques en relations publiques et en publicité, et ils / elles restent fidèles à ces derniers
20 Ils/ elles connaissent les différentes approches théoriques à propos de la place sociale, du rôle et des fonctions du journalisme en tant qu’une institution et un phénomène sociales ; ils connaissent le processus de production de l’information pour les médias conventionnels et digitaux X
21 Ils/ elles connaissent les spécificités structurales et techniques, les caractéristiques de gestion des médias conventionnels/ des médias de base, en même temps que des structures médiatiques alternatives X
22 Ils/ elles connaissent les nouvelles discussions conceptuelles et théoriques émergées par les médias interactifs / digitaux en termes des sciences sociales et humaines X
23 Ils / elles connaissent le développement historique du journalisme en Turquie et dans le monde ; ils / elles peuvent l’analyser dans le cadre de l’histoire sociale et politique X
24 Ils / elles ont la capacité d’utiliser de manière effective les technologies d’information, les techniques d’impression et de publication ; de rédiger un article de presse en utilisant des données collectées sur le web et par les médias sociaux, de visualiser ces données et de les publier X
Activités Nombre Durée Charge totale de Travail
Durée du cours 14 2 28
Préparation pour le cours 14 1 14
Devoir 0 0 0
Présentation 1 10 10
Examen partiel (temps de préparation inclu) 0 0 0
Projet 0 0 0
Laboratoire 0 0 0
Autres travaux pratiques 0 0 0
Examen final (temps de préparation inclu) 1 15 15
Quiz 0 0 0
Devoir/projet de session 0 0 0
Portefeuille 0 0 0
Rapport 0 0 0
Journal d'apprentissage 0 0 0
Mémoire/projet de fin d'études 0 0 0
Séminaire 0 0 0
Autre 0 0 0
Charge totale de Travail 67
Charge totale de Travail / 25 2,68
Crédits ECTS 3
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