le Programme de licence en communication

Analyse de Discours(com335)

Nom du Cours Semestre du Cours Cours Théoriques Travaux Dirigés (TD) Travaux Pratiques (TP) Crédit du Cours ECTS
com335 Analyse de Discours 5 2 0 0 2 3
Cours Pré-Requis
Conditions d'Admission au Cours
Langue du Cours Français
Type de Cours Électif
Niveau du Cours Licence
Enseignant(s) du Cours Michel Bourse mbourse@gmail.com (Email)
Assistant(e)s du Cours
Objectif du Cours L'objectif du cours est d'étudier le discours : celui-ci implique un acte langagier d’où émergent un texte, un contexte et une intention. Le discours est donc une entité complexe ayant une dimension linguistique (en tant que texte), une dimension sociologique (en tant que production en contexte), et une dimension communicationnelle (en tant qu’interaction finalisée).
Contenus Histoire critique des diverses théories du discours. Approche informationnelle, approche linguistique, approche pragmatique
Acquis d'Apprentissage du Cours Connaissance des diverses théories du discours.
Méthodes d'Enseignement Cours magistral et présentations orales d'oeuvres par les étudiants
Ressources Bibliographie:
Adam J-M : Introduction à l'analyse textuelle des discours, Armand Colin 2005, Paris
Adam J.-M : Les textes : Types et Prototypes, Nathan 1992, Paris
Adam J. M.; Nolke H. : Approches modulaires, Delachaux et Niestlé 1999, Paris
Anscombre J. C.; Ducrot O. : L’argumentation dans la langue, Mardaga 1983, Liège
Authier-Revuz, J. : "Hétérogénéité montrée et hétérogénéité constitutive : Eléments pour une approche de l'autre dans le discours", DRLAV 26, 1982, p. 91-151.
Austin J. L : Quand dire c’est faire, Seuil 1970, Paris
Bakhtine M. : Le marxisme et la philosophie du langage, Minuit 1977, Paris
Bally Ch. : a.- Le langage et la vie, Droz, 3e ed 1965, Genève
Bally Ch. : b.- Traité de stylistique française, Librairie de l’Université, 5e éd, vol I, 1970, Genève
Benveniste E. : Problèmes de linguistique générale, Gallimard 1966, 1974, T.1 & 2, Paris
Benveniste E. : Problèmes de linguistique générale, Gallimard 1966, T.1, Paris
Berthoud A-C., Mondada L. : Modèles du discours en confrontation, Peter lang 2000, Bern
Bronckart
J. P. : activité langagière, textes et discours : pour un interactionnisme socio-discursif, Delachaux et Niestlé 1997, Lausanne
Coirier P., Gaonac’h D. et Passerault J.-M. : Psycholinguistique textuelle, Approche cognitive de la compréhension et de la production des textes, Armand Colin/Masson 1996, Paris
Courtine J.-J. : Quelques problèmes théoriques et méthodologiques en Analyse du discours. A propos du discours communiste adressé aux chrétiens, Langage, no 62
Charolles
M. & al : Le discours, représentations et interprétations, PUN 1990, Nancy
Dictionnaire de Linguistique, Larousse 1973, Paris
Ducrot O. : Dire et ne pas dire, Hermann, 3e ed 1998, Paris
Ducrot O. : Les mots du discours, Minuit 1980, Paris
Ducrot O. : Le dire et le dit, Minuit 1984, Paris
Ducrot O. : Le dire et le dit, Minuit 1984, Paris
Grésillon, A. & Maingueneau, D. : "Polyphonie. proverbe et détournement", Langages no 73, 1984
Ghiglione R. et Blanchet A. : Analyse de contenu et contenus d’analyse, Dunod 1991, Paris
Ghiglione R. : Je vous ai compris ou l’analyse du discours politique, Armand Colin 1989, Paris
Groupe Saint-Cloud: L’image candidate à l’élection présidentielle de 1995, (Analyse des discours dans les médias), L’Harmattan 1999, Paris
Haillet, P. : Le conditionnel en français, une approche polyphonique, Ophrys 2002, Paris
Jaubert A. : La lecture pragmatique, Hachette 1990, Paris
Jakobson R. : Essais de linguistique générale, Minuit 1963, Paris
K-Orecchioni C., Cosnier J., Coulon J. et Berrendonner A. : Les voies du langage, Bordas/Dunod 1982, Paris
K-Orecchioni C. et Moillaud M. : Le discours politique, PUL 1984, Lyon
K-Orecchioni C. : Les interactions verbales, vol 3, Armand Colin 1994, Paris
Kramsch C. : Interaction et discours dans la classe de langue, Hatier 1984, Paris
Maingueneau D. : Initiation aux méthodes de l’analyse du discours, Hachette 1976, Paris
Maingueneau D. : Les termes clés de l’analyse du discours, Seuil 1996, Paris
Maingueneau D. : Nouvelles tendances en Analyse du discours, Hachette, Paris, 1987
Maingueneau D. : Analyser les textes de communication, Dunod, Paris, 1998
Maingueneau D. & Charaudeau P. : Dictionnaire d’analyse du discours, Seuil 2002, Paris
Marcellesi J-B. : Le Congrès de Tours, études sociolinguistiques, Le Pavillon 1971, Paris
Meyer M.: Logique, langage et argumentation, Hachette 1982, Paris
Michaux, C. : "Le proverbe dans la théorie de la polyphonie", Paremia no 6, pp393-398.
Miller, K. : Communication theories : perspectives, processes, and contexts, (2nd ed.), McGraw-Hill 2005, New York
Moeschler J. & Reboul A. : Dictionnaire encyclopédique de pragmatique, Seuil 1994, Paris
Moeschler J. & Reboul A : La pragmatique aujourd'hui : Une nouvelle science de la communication, Seuil 1998, Paris
Moeschler J. & Reboul A. : Pragmatique du discours (de l’interprétation de l’énoncé à l’interprétation du discours), Armand Colin 1998, Paris
Roche J. : Le style des Candidats à la Présidence de la République (1965-1969), Privat 1971, Toulouse
Roig Ch. : Le vocabulaire politique de Lénine, l’Age d’Homme 1980, Lausanne
Revue Langages : Le discours politique, Didier/Larousse, no 23, sept. 1971, Paris
Revue Langages : Analyse du discours, Didier/Larousse, no 13, mars 1969, Paris
Roulet, E. Filliettaz L. et Grobet A. : Un modèle et un instrument d’analyse de l’organisation du discours, Peter Lang 2001, Bern

Roulet E. : La description de l’organisation du discours, Didier 1999, Paris
Regard J. : Manipulation - Ne Vous Laissez Plus Faire, Organisation Editions, 2004, Paris
Saussure F. : Cours de linguistique générale, Payot 1922, Paris
Searle J. R. : Sens et expression, étude de théorie des actes du langage, Minuit 1982, Paris
Searle J. R. : Sens et expression (étude de théorie des actes du langage), Minuit 1982, Paris
Trognon A. et Larrue J. : Pragmatique du discours politique, Armand Colin 1994, Paris
Widdowson H. G. : Une approche communicative de l’enseignement des langues, Hatier 1981, pp 32-67, Paris
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Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine Intitulés des Sujets
1 Le discours essai de définition
2 information et communication
3 le modèle de la communication : les problèmes
4 Le modèle de l'information
5 Le modele linguistique
6 une linguistique de la parole
7 le modèle socio linguistique
8 le modèle pragmatique
9 le modèle interactionniste
10 Présentation d'ouvrages par les étudiants (cf. Bibliographie)/
11 Présentation d'ouvrages par les étudiants (cf. Bibliographie)/
12 Présentation d'ouvrages par les étudiants (cf. Bibliographie)/
13 Présentation d'ouvrages par les étudiants (cf. Bibliographie)/
14 Présentation d'ouvrages par les étudiants (cf. Bibliographie)/
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine Intitulés des Sujets
Contribution à la Note Finale
  Numéro Frais de Scolarité
Toplam 0 0
Contrôle Continu
  Numéro Frais de Scolarité
Devoir 0 0
Présentation 1 60
Examen partiel (temps de préparation inclu) 1 40
Projet 0 0
Travail de laboratoire 0 0
Autres travaux pratiques 0 0
Quiz 0 0
Devoir/projet de session 0 0
Portefeuille 0 0
Rapport 0 0
Journal d'apprentissage 0 0
Mémoire/projet de fin d'études 0 0
Séminaire 0 0
Autre 0 0
Toplam 2 100
No Objectifs Pédagogiques du Programme Contribiton
1 2 3 4 5
1 Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc X
2 Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères X
3 Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets X
4 Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales X
5 Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel X
6 Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité X
7 Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers X
8 Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels X
9 Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème X
10 Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines
11 Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma
12 Ils/ elles apprennent l’économie politique des industries culturelles, des relations de travail et de production, l’analyse des modèles de marketing et de consommation X
13 Ils/ elles apprennent à un premier niveau comment utiliser les équipements nécessaires pour la réalisation des contenus audiovisuels des émissions de télé et de radio, des films en différents genres
14 Ils/ elles gagnent de l’expérience pour mener des activités créatives en médias électroniques, digitaux et en cinéma; pour produire de manière collective et pour travailler en collectivité
15 Ils/ elles acquièrent une information théorique dans les domaines des relations publiques, de la publicité, de la communication de marketing intégré et de la communication organisationnelle
16 Ils/ elles connaissent les processus de recherche, de planification, de réalisation et d’évaluation en relations publiques et en publicité; ils/ elles peuvent créer des campagnes, ils/ elles peuvent les présenter de manière effective et rédiger des rapports
17 Ils/ elles ont de la connaissance sur la communication organisationnelle, la communication de crise et de risque, la gestion de la réputation, les relations avec les médias, le planning des médias, la gestion des médias digitaux, la gestion des marques et la communication interpersonnelle. Ils/ elles sont capables de mener des activités dans ces domaines
18 Ils/ elles utilisent des stratégies et des tactiques des relations publiques et de la publicité convenablement aux spécificités des médias conventionnels et des nouveaux médias
19 Ils / elles sont au courant des réglementations légales, les codes éthiques en relations publiques et en publicité, et ils / elles restent fidèles à ces derniers
20 Ils/ elles connaissent les différentes approches théoriques à propos de la place sociale, du rôle et des fonctions du journalisme en tant qu’une institution et un phénomène sociales ; ils connaissent le processus de production de l’information pour les médias conventionnels et digitaux
21 Ils/ elles connaissent les spécificités structurales et techniques, les caractéristiques de gestion des médias conventionnels/ des médias de base, en même temps que des structures médiatiques alternatives
22 Ils/ elles connaissent les nouvelles discussions conceptuelles et théoriques émergées par les médias interactifs / digitaux en termes des sciences sociales et humaines
23 Ils / elles connaissent le développement historique du journalisme en Turquie et dans le monde ; ils / elles peuvent l’analyser dans le cadre de l’histoire sociale et politique
24 Ils / elles ont la capacité d’utiliser de manière effective les technologies d’information, les techniques d’impression et de publication ; de rédiger un article de presse en utilisant des données collectées sur le web et par les médias sociaux, de visualiser ces données et de les publier
Activités Nombre Durée Charge totale de Travail
Durée du cours 14 2 28
Préparation pour le cours 14 2 28
Présentation 5 2 10
Examen final (temps de préparation inclu) 1 0 0
Charge totale de Travail 66
Charge totale de Travail / 25 2,64
Crédits ECTS 3
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