le Programme de licence en économie

Théories de croissance(ECON303)

Nom du Cours Semestre du Cours Cours Théoriques Travaux Dirigés (TD) Travaux Pratiques (TP) Crédit du Cours ECTS
ECON303 Théories de croissance 5 3 0 0 3 5
Cours Pré-Requis
Conditions d'Admission au Cours
Langue du Cours
Type de Cours Obligatoire
Niveau du Cours Licence
Enseignant(s) du Cours Sahir KARAKAYA skarakaya@gsu.edu.tr (Email)
Assistant(e)s du Cours
Objectif du Cours Ce cours a pour but d’enseigner les principaux modèles de croissance, tout en initiant les étudiants aux méthodes d’étude des systèmes dynamiques déterministiques élémentaires.
Contenus
Acquis d'Apprentissage du Cours 1- Acquérir les outils nécessaire et la méthode pour une analyse des systèmes dynamiques simples.
2- Faire un exposé analytique en abaissant graduellement le niveau d’abstraction.
3- Etudier les principaux modèles de croissance d’un point de vue critique au niveau théorique.
4- Soumettre ces modèles à une critique au niveau pratique en les éprouvant par les faits stylisés.
Méthodes d'Enseignement
Ressources Barro et Sala-i Martin, Economic Growth.
Lecaillon, Macro-dynamique : la croissance.
Chiang, Fundamental methods of mathematical economics.
Sydsaeter, Hammond, Essential mathematics for economic analysis.
Sydsaeter, Hammond, Mathematics for economic analysis.
Simon, Blume, Mathematical economics.
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Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine Intitulés des Sujets
1 Les fonctions exponentielles et logarithmiques. Problèmes de temps optimal. Revue des connaissances sur les équations de différence et équations différentielles.
2 Modèle de Harrod, en temps discrêt et continu, pour le marché de bien. L'existence, l’unitité et la stabilité de l’équilibre.
3 Modèle élargie de Harrod avec marché de facteurs de productions, et ses problèmes d’existence, d’unitité et de stabilité de l’équilibre.
4 Fonction de production néoclassique, concavité et homogénéité
5 Modèle néoclassique. Détermination simultanée des quantités et des prix. L’existence du taux de croissance d’équilibre.
6 Modèle néoclassique. L’existence, l’unitité et la stabilité de l’équilibre.
7 La dynamique comparée. Le sentier de la règle d’or.
8 Partiel
9 Le progrès technique exogène et ses classifications.
10 Modèle néoclassique avec progrès technique. L’existence du taux de croissance d’équilibre. L’existence, l’unitité et la stabilité de l’équilibre.
11 La dynamique comparée avec progrès technique. Les faits stylisés de Kaldor.
12 La convergence absolue et relative. Modèle néoclassique reconsidéré.
13 Le travail de Mankiw, Romer, Weil. La critique de Paul Romer et la nécessité du progrès technique endogène.
14 Croissance endogène d'ancient génération: apprentissage par la pratique I-II.
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine Intitulés des Sujets
Contribution à la Note Finale
  Numéro Frais de Scolarité
Contribution du contrôle continu à la note finale 0 0
Contribution de l'examen final à la note finale 0 0
Toplam 0 0
Contrôle Continu
  Numéro Frais de Scolarité
Devoir 0 0
Présentation 0 0
Examen partiel (temps de préparation inclu) 21 0
Projet 0 0
Travail de laboratoire 0 0
Autres travaux pratiques 0 0
Quiz 0 0
Devoir/projet de session 0 0
Portefeuille 0 0
Rapport 0 0
Journal d'apprentissage 0 0
Mémoire/projet de fin d'études 0 0
Séminaire 0 0
Autre 0 0
Toplam 21 0
No Objectifs Pédagogiques du Programme Contribiton
1 2 3 4 5
1 Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles X
2 Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques X
3 Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité X
4 Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels
5 Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie
7 Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie
8 Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée
9 Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles X
10 Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles X
11 Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique X
12 Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués
13 Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes X
16 Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base
17 Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale
Activités Nombre Durée Charge totale de Travail
Durée du cours 0 42 0
Préparation pour le cours 0 42 0
Devoir 0 30 0
Présentation 0 0 0
Examen partiel (temps de préparation inclu) 1 24 24
Projet 0 0 0
Laboratoire 0 0 0
Autres travaux pratiques 0 0 0
Examen final (temps de préparation inclu) 0 42 0
Quiz 0 0 0
Devoir/projet de session 0 0 0
Portefeuille 0 0 0
Rapport 0 0 0
Journal d'apprentissage 0 0 0
Mémoire/projet de fin d'études 0 0 0
Séminaire 0 0 0
Autre 0 0 0
Charge totale de Travail 24
Charge totale de Travail / 25 0,96
Crédits ECTS 1
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