Relations turco-grecques et les medias(COM330)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COM330 | Relations turco-grecques et les medias | 6 | 2 | 0 | 2 | 2 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Sezai Enis TULÇA etulca@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Etudier l'histoire des relations turco-grécques et son importance pour la politique extérieure de la Turquie. Etudier les périodes de rapprochements comme entre 1930-1950 et de dialogue depuis 1999, pour discuter le futur des relations bilatérales vers une retrouvaille diplomatique pacifiste sur les différends gréco-turcs. Etudier le role du media dans les deux pays concernant les relations bilatérales. |
| Contenus | Dans les intitulés des sujets |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Apprendre l'histoire des relations gréco-turques . Apprendre les contentieux qui existent entre les deux pays. Etudier le role de la Grece et les relations bilatérales des deux pays depuis le sommet de Helsinki de 1999 dont le premier feu vert a apparu pour la candidature de la turquie pour devenir membre de l'union européene. |
| Méthodes d'Enseignement | Cours magistral et discussions sur présentation en TD |
| Ressources |
La politique extérieure de la Turquie- Didier Billon- Edition L'harmattan L'Histoire diplomatique de l'Europe J.P.Durosell- Edition Dalloz A concise history of Greece Richard Clogg- Cambridge Universal Press Greece and the new Balkans Coufoudakis-Psomaides-Gerolymatos L'Europe de 1815 a nos jours Serge Cosseron-Philippe Faverjon - Edition la Manifacture Le drame de L'Hellénisme et la question national en Grece au début du XXeme siecle Marc Terrades- Edition L'Harmattan Les differends Gréco-turcs Semih Vaner - Edition L'Harmattan Dispute Over eastern medıterranean maritime juridiction areas Sertaç.H.Başer - T.Deniz Araştırmaları Vakfı |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | L'Histoire des relations turco-grecques 1 et 2 |
| 2 | Etude du role du media sur les relations bilatérales |
| 3 | La politique extérieure de la Grece concernant la Turquie |
| 4 | La politique extérieure de la Turquie concernant la Grece |
| 5 | La question de la Mer Egée |
| 6 | La question des zones de juridictions maritimes dans la méditerranné orientale. |
| 7 | La question chypriote |
| 8 | Partiel- le 10 Avril 2014 |
| 9 | Les zones d'influence économique et politique gréco-turque dans l'europe de sud-est depuis 1990. |
| 10 | L'Union européenne et les relations gréco-turques depuis 1999 |
| 11 | Férié- le 1er Mai 2014 |
| 12 | TD |
| 13 | TD |
| 14 | TD |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Le role du media pendant la crise de Kardak/İmia de 1996 entre la Grece et la Turquie |
| 2 | Les musulmanes de Thraces Occidentales depuis le traité de Lausanne. |
| 3 | Les grecs d'İstanbul depuis le traité de Lausanne |
| 4 | Le role du patriarchat d'İstanbul dans les relations gréco-turques et la question de l'école de Halki |
| 5 | La question de la Mer Egée |
| 6 | La question des zones de juridictions maritimes dans la mediterrannée orientale |
| 7 | La question Chypriote et les tentatives actuelles des pourparlers d'une solution futur. |
| 8 | Les relations économiques bilatérales entre la Grece et la Turquie depuis 1999. |
| 9 | L'importance de l'année 1999 pour les relations gréco-turques durant la période de M.Cem et de M. Papandreou |
| 10 | 1934; Du pacte Balkanique a la déscision de rendre la Saint-Sophie un musée; L'année des gestes diplomatiques entre les deux pays |
| 11 | Les acteurs politiques grecs des moments de rapprochements; E.Venizélos- C.Karamanlis- Y.Papandreou |
| 12 | La course a l'armement de la Grece face a la Turquie, a partir des années 80. |
| 13 | Les developpements dans la domaine du toursime entre la Grece et la Turquie |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 3 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 4 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 25 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 10 |
| Toplam | 3 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | |||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | |||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | |||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | |||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | |||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | |||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | |||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | |||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | |||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | |||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||