Journalisme de la télévision et applications (CTV392)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CTV392 | Journalisme de la télévision et applications | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Nesrin TAN AKBULUT nakbulut@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Apprendre le journalisme de télévision sous tous ses aspects Permettre aux étudiants de connaitre le monde de journalisme de télévision contemporain en analysant ses évolutions et ses transformations et ses raisons. Enseigner les applications et les évolutions du métier. Former des personnes qualifiées dans le domaine en question. |
| Contenus |
1er cours: Introduction, annonce du plan du cours, les méthodes à suivre et annonce de la bibliographie. 2eme cours: a. « Qu’est-ce que l’information ? Ses différentes définitions » b. L’importence et les fonctions de l’information et de la diffusion de l’information 3eme cours: Regard sur le journalisme contemporain en tenant compte de la mondialisation et des évolutions technologiques. L’état actuel du journalisme d’un point de vue économique et politique. 4eme cours: Les transformations dans la nature de l’information en fonction de la propriété et du contrôle dans le secteur des médias 5eme cours:.L’état actuel du journalisme de télévision. Ce que la télévision impose à l’information….(La rapidité, l’image, structure de montage de l’information) 6eme cours: L’approche de la télévision envers l’information (des exemples de journalisme de télévision et l’approche de la télévision envers l’information et le journalisme) 7eme cours : La structure de l’information télévisuelle, la planification de l’information (Journal de 13h, journal de 20h…) Principes du journalisme de télévision. Proposition d’un projet de classe. 8eme cours: Examen partiel 9eme cours: Préparation de l’information- les étapes de production. Le temps, l’espace et les acteurs, correspondant de télé, les techniques d’entretiens, les sources d’information. Visionnement d’exemples d’informations. Proposition d’un projet de classe 10eme cours: Evaluation des propositions de projets. Ecriture d’un texte d’information. Qu’est-ce qu’un texte, un Cam-Speaker, une sonorisation ? 11eme cours: Préparation de la production du projet 12eme cours: Tournage 13eme cours: Montage 14eme cours: Evaluation du projet |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours, 1. Les étudiants acquirent des connaissances sur les notions de l’information, sa nature, le journalisme. 2. Ils pourront s’interroger sur le journalisme contemporain dans le cadre de mondialisation et des évolutions technologiques. 3. Apprendre ce que la télévision impose à l’information. 4. Apprendre l’approche de la télévision à l’information. 5. Connaitre le monde de journalisme de télévision en tant que métier par le biais de l’émission qu’ils auront préparé. a) apprendre comment transformer une information en un projet concret d’information de télévision. b) Acquérir des connaissances sur les applications et les évolutions du domaine par le programme qu’ils auront préparé |
| Méthodes d'Enseignement | Notes de cours et articles au centre de photocopie |
| Ressources |
• Baudriallard, Jean; “ İçin için kaynayan/patlayan anlam”; Simulakr(lar) ve simülasyon içinde, s:101-109, Dokuz Eylül Yayınları, İzmir, 1998 • Cankaya, Özden; “Radyo-Televizyon Haberciliği”; notes de cours non- imprimés • Bourdieu, Pierrre; “Televizyon Üzerine”, YKY, Eylül 2000 • Bourdieu, Pierrre; “Sur la télévision”, Liber, Paris, 1996 • Fisk, John; “Postmodernizm ve Televizyon”, Medya,Kültür, Siyaset içinde; s: 29-57, Alp Yayınevi, Şubat 2002-11-07 • Ramonet, Ignacio; “Medyanın Zorbalığı”, Om iletişim, İstanbul, Temmuz 2000 • Ergül, H.; “Televizyonda Haberin Magazinelleşmesi”, iletişim yayınları, 2000 • Aslan, Kemal,Ben de Yazarım,Anahtar yay, 2004,İstanbul Aslan, Kemal , Haberim Var ,Anahtar yay,2003, İstanbul Aslan, Kemal, HaberinYol Haritası,Anahtar yay,2002, İstanbul • Ayşe İnal, Haberi Okumak • Matelski Marillyn, Tv Haberciliğinde Etik,YKY,Ekim 2000 • Parsa Seyide, Tv Haberciliği ve Kuramları İzmir 1993 |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction, annonce du plan du cours, les méthodes à suivre et annonce de la bibliographie. |
| 2 | « Qu’est-ce que l’information ? Ses différentes définitions » b. L’importence et les fonctions de l’information et de la diffusion de l’information |
| 3 | Regard sur le journalisme contemporain en tenant compte de la mondialisation et des évolutions technologiques. L’état actuel du journalisme d’un point de vue économique et politique. |
| 4 | Les transformations dans la nature de l’information en fonction de la propriété et du contrôle dans le secteur des médias |
| 5 | L’état actuel du journalisme de télévision. Ce que la télévision impose à l’information….(La rapidité, l’image, structure de montage de l’information) |
| 6 | L’approche de la télévision envers l’information (des exemples de journalisme de télévision et l’approche de la télévision envers l’information et le journalisme) |
| 7 | La structure de l’information télévisuelle, la planification de l’information (Journal de 13h, journal de 20h…) Principes du journalisme de télévision. Proposition d’un projet de classe. |
| 8 | Examen partiel |
| 9 | : Préparation de l’information- les étapes de production. Le temps, l’espace et les acteurs, correspondant de télé, les techniques d’entretiens, les sources d’information. Visionnement d’exemples d’informations. Proposition d’un projet de classe |
| 10 | Evaluation des propositions de projets. Ecriture d’un texte d’information. Qu’est-ce qu’un texte, un Cam-Speaker, une sonorisation ? |
| 11 | Préparation de la production du projet |
| 12 | Tournage |
| 13 | Montage |
| 14 | Evaluation du projet |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 50 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 50 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | X | ||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | X | ||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | X | ||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | X | ||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | X | ||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | X | ||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | X | ||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | X | ||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | X | ||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | X | ||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 3 | 14 | 42 |
| Devoir | 1 | 15 | 15 |
| Quiz | 1 | 15 | 15 |
| Charge totale de Travail | 72 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 2,88 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||