Linguistique comparee
francoise.lelievre@gmail.com
Contenus
Objectif du Cours
Etude des évolutions sémantiques, phonétiques, phonologiques, lexicales et syntaxiques des langues romanes au cours de leur histoire - Etude des parentés entre les langues et de l’établissement des familles de langues - Etude des réflexions sur le problème de « l’origine des langues ».
Contenu du Cours
Etude de l’origine, de la diversité des langues et des liens de parentés entre les langues romanes.
Acquis d'Apprentissage du Cours
Apprendre les travaux des néogrammairiens, des comparatistes - Apprendre les différents états et les caractéristiques du français au cours de son histoire.
Méthodes d'Enseignement
Cours magistral/théorique.
Ressources
Claude Hagège, L’Homme de parole, 1985.
Merritt Ruhlen, L’origine des langues. trad.fr.1997.
Jean-Louis Dessalles, Aux origines du langage, 2000.
Michel Bréal, Essai de sémantique, 1897.
Charles Camproux, Les langues romanes, 1974.
Dossier préparé par l’enseignant se servant de la bibliographie de base.
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir la compétence du français écrit au niveau C1 | |||||
| 2 | Acquisition de la compétence orale du français au niveau C1 | |||||
| 3 | Etre capable de traduire du Français au Turc à tous les niveaux de langue. | |||||
| 4 | Etre capable de traduire du Turc au français à tous les niveaux de langue. | |||||
| 5 | Etre capable de pouvoir analyser des textes de divers genres et niveaux. | |||||
| 6 | Etre capable de pouvoir faire des études interculturelles. | |||||
| 7 | Pouvoir enseigner la littérature française. | |||||
| 8 | Etre capable de faire des descriptions de langues en partant des théories linguistiques contemporaines. | |||||
| 9 | Etre capable d'enseigner le français, langue étrangère. | |||||
| 10 | Avoir acquis la langue et la littérature espagnoles. | |||||