Composition française(LFR125)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| LFR125 | Composition française | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Marie Helene SAUNER LEROY saunermarie@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Maitriser les règles de la rédaction de textes argumentés |
| Contenus | Chaque semaine un texte extrait d'écrits littéraires ou de sciences humaines est d'abord proposé sous forme de dictée puis commenté en français. Les étudiants doivent ensuite écrire un texte construit sur le thème du demi semestre. Par ailleurs, chaque semaine une difficulté particulière de la langue est abordée comme la ponctuation, les différents niveaux de langage. Des exercices de rédactions sont proposés (construire un texte (logique du paragraphe, liens entre paragraphes, techniques d’écriture (plan, brouillon, développement, introduction, conclusion). Les étudiants doivent par ailleurs faire le résumé de 4 romans en français. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours | Méthode |
| Méthodes d'Enseignement | Cours de méthode et travaux pratiques |
| Ressources | Pappe & Roche La dissertation Littéraire, A. Colin, 2010 ; G. Niquet Ecrire avec logique et claret, Hatier, 1996 ; A. Lemeunier, La dissertation en français, Hatier, 2008 ; Réussir ses plans de dissertation, Studyrama, 2005 ; Anabac Français, Hatier (2013-2017) |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Description et définition de la dissertation |
| 2 | Présentation du corpus: la poésie |
| 3 | Présentation du corpus, ponctuation |
| 4 | Argumentation, enchaînement, orthographe et prononciation |
| 5 | Le plan 1, regle d'accord des adjectifs |
| 6 | Le plan 2, |
| 7 | Partiel |
| 8 | Correction du partiel, nouveau corpus: l'autobiographie et les reécritures |
| 9 | Développement, le passé simple (révision) |
| 10 | Introduction |
| 11 | Conclusion |
| 12 | Transitions |
| 13 | accords du participe passé |
| 14 | Les indéfinis |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | dictée |
| 2 | dictée |
| 3 | dictée, rédaction |
| 4 | dictée, rédaction |
| 5 | dictée, rédaction |
| 6 | dictée, rédaction |
| 7 | Partiel |
| 8 | dictée |
| 9 | dictée |
| 10 | dictée, rédaction |
| 11 | dictée, rédaction |
| 12 | dictée, rédaction |
| 13 | dictée, rédaction |
| 14 | dictée, rédaction |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 3 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 4 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 2 | 10 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 10 | 10 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 13 | 50 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir la compétence du français écrit au niveau C1 | X | ||||
| 2 | Acquisition de la compétence orale du français au niveau C1 | X | ||||
| 3 | Etre capable de traduire du Français au Turc à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 4 | Etre capable de traduire du Turc au français à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 5 | Etre capable de pouvoir analyser des textes de divers genres et niveaux. | X | ||||
| 6 | Etre capable de pouvoir faire des études interculturelles. | |||||
| 7 | Pouvoir enseigner la littérature française. | X | ||||
| 8 | Etre capable de faire des descriptions de langues en partant des théories linguistiques contemporaines. | |||||
| 9 | Etre capable d'enseigner le français, langue étrangère. | X | ||||
| 10 | Avoir acquis la langue et la littérature espagnoles. | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Devoir | 4 | 6 | 24 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 13 | 13 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 13 | 13 |
| Charge totale de Travail | 120 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4,80 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||