Économie de l'Union européenne(ECON455)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ECON455 | Économie de l'Union européenne | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Sevgi GENCAY İNECİ sineci@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours vise à enseigner les fondements théoriques de l’intégration économique européenne en abordant aussi aux débats sur les problèmes économiques actuels de l’Union. |
| Contenus | Theorie de l'integration economique et l'union douaniere; specialisation europeenne, integration economique et monetaire,problemes actuels dans le contexte de crise economique. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Pouvoir comprendre la place de l'economie europeenne dans le monde; Apprendre l'evolution de l'integration economique et ses problemes actuels; Acquerir la competence d'utiliser les outils de recherches theoriques et statistiques pour faire une analyse en integration economique. |
| Méthodes d'Enseignement | Theorique |
| Ressources |
Burda, M&Wyplosz, C.(2011), Macroéconomie: une perspéctive européenne, Edition De Boeck. Document du cours et lectures conseilles |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Les origines de l’Union Européenne |
| 2 | La place de l’Europe dans l’Economie mondiale |
| 3 | L’Europe, en tant que zone d’intégration régionale |
| 4 | Théorie de l’union douanière |
| 5 | La politique commerciale extérieure de l’UE |
| 6 | Le budget européenne et la politique agricole commune |
| 7 | L'examen partiel |
| 8 | l’Etude de l’article: Arthus P., “Sept faiblesses macroéconomiques dans l’Union Européenne |
| 9 | La croissance et convergence des économies européennes |
| 10 | Union économique et monétaire |
| 11 | Le perspectif et le cout de l’élargissement |
| 12 | La Turquie et l’Union européenne |
| 13 | Présentations des devoirs des étudiants |
| 14 | Présentations des devoirs des étudiants |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 2 |
| Présentation | 10 | 2 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 4 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 5 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 17 | 8 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir des connaissances de base des théories économiques et des discussions principales autour des différentes approches théoriques actuelles | X | ||||
| 2 | Acquérir des connaissances de base dans l’utilisation des outils qualitatifs and quantitatifs pour évaluer empiriquement les questions économiques | |||||
| 3 | Faire preuve d’une bonne compréhension des problèmes et discussions économiques d’actualité | X | ||||
| 4 | Acquérir des compétences de communication orale et écrite dans différents contextes publics et/ou professionnels | X | ||||
| 5 | Faire preuve d’une connaissance de base en histoire économique mondiale, ainsi qu’un bon niveau de connaissance de l’histoire économique de la Turquie | X | ||||
| 7 | Maîtriser les méthodes quantitatives et modèles empiriques fréquemment utilisées en économie | |||||
| 8 | Pouvoir mobiliser les éléments de la théorie économique à un sujet de recherche appliquée | |||||
| 9 | Faire preuve de compétences en termes de méthodes analytiques, aussi bien théoriques que modèles | |||||
| 10 | Etre capable a utiliser les concepts économiques pour discuter les problems économiques actuelles | X | ||||
| 11 | Pouvoir raisonner d’une maniere logique et analytique | X | ||||
| 12 | Etre conscient de la dimension sociale de la science économique dans les domaines théoriques et appliqués | |||||
| 13 | Pouvoir identifier les outils économiques appropriés pour analyser les problèmes | |||||
| 16 | Maîtriser et appliquer les concepts statistiques et économétriques de base | |||||
| 17 | Faire preuve d’une connaissance solide des problèmes économiques actuels en Turquie et d’une connaissance générale des problèmes de l’économie mondiale | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Devoir | 1 | 3 | 3 |
| Présentation | 10 | 2 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 4 | 4 |
| Autres travaux pratiques | 2 | 2 | 4 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 8 | 8 |
| Quiz | 1 | 2 | 2 |
| Devoir/projet de session | 1 | 4 | 4 |
| Charge totale de Travail | 101 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4.04 | ||
| Crédits ECTS | 4 | ||