Publicité numérique(COM310)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COM310 | Publicité numérique | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Barış KARA bkaragsu@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Le cours couvrira le domaine de la production publicitaire dans le monde numérique. Changer les comportements des consommateurs et les stratégies de communication qui doivent être consciencieusement soulignés. Pendant le cours, les échantillons actuels seront analysés et des applications seront faites pour la production de publicité numérique. La création d'une stratégie de campagne numérique complète vous donnera la possibilité de produire en ligne avec cette stratégie. |
| Contenus | Le cours racontera un cadre théorique sur les médias sociaux, le marketing numérique basé sur Internet et la publicité. Le cadre théorique sera soutenu par des études de mise en œuvre. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours | À la fin du cours, les étudiants devraient avoir des connaissances sur le marketing numérique et la publicité et devraient acquérir des compétences dans la préparation de campagnes numériques. |
| Méthodes d'Enseignement | Transfert d'informations théoriques et préparation du projet d'application |
| Ressources |
Chaffey, Dave (2009) Internet marketing: strategy, implementation and practice. 4th ed. Harlow: Financial Times Prentice Hall. Cova, B., Kozinets, R. and Shankar, A. (eds) (2007) Consumer tribes. Oxford: Butterworth-Heinemann. Cross, R. G. and Dixit, A. (2005) ‘Customer-centric pricing: The surprising secret for profitability’, Business Horizons, 48(6), pp. 483–491 Kaplan, A. M. (2012) ‘If you love something, let it go mobile: Mobile marketing and mobile social media 4x4’, Business Horizons, 55(2), pp. 129–139. Kaplan, A. M. and Haenlein, M. (2010) ‘Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media’, Business Horizons, 53(1), pp. 59–68. Strauss, Judy and Frost, Raymond (2012) E-marketing. 6th ed. Boston, [Mass.]: Pearson. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Cadre général du monde numérique |
| 2 | Types de publicité numérique et stratégies |
| 3 | Production de contenu numérique |
| 4 | Application: production de contenu de marque |
| 5 | Contenu généré par les consommateurs et les utilisateurs dans le monde numérique |
| 6 | Application: inclure le consommateur |
| 7 | Examen partiel |
| 8 | Médias sociaux I |
| 9 | Médias sociaux II |
| 10 | Médias sociaux III |
| 11 | Applicaiton |
| 12 | Publicité mobile et marketing |
| 13 | Applicaiton |
| 14 | Advergame |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 1 | 40 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | X | ||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | X | ||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | X | ||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | X | ||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | X | ||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | X | ||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | X | ||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | X | ||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | X | ||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | X | ||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 2 | 28 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Présentation | 2 | 10 | 20 |
| Charge totale de Travail | 76 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 3,04 | ||
| Crédits ECTS | 3 | ||