La philosophie moderne II(PH302)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PH302 | La philosophie moderne II | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Aliye KOVANLIKAYA akovanlikaya@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours a comme l’objectif une compréhension du développement de la pensée moderne à partir de la Critique de la raison pure de Kant. |
| Contenus | L’esthétique et analytique transcendantaux chez Kant. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Appréhension les caractéristiques principaux de la philosophie théorique de Kant Développement de la capacité d’analyser et de critiquer |
| Méthodes d'Enseignement | Analyse et critique des textes |
| Ressources |
Kant, Critique de la raison pure Kant, Prolégomènes à toute métaphysique future qui pourra se présenter comme science |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | La présentation du contenu du cours |
| 2 | Critique de la métaphysique |
| 3 | L’idée de la philosophie transcendantale, La possibilité des jugements synthétiques-a priori |
| 4 | L’exposition métaphysique et l’exposition transcendantale du concept de l’espace |
| 5 | L’exposition métaphysique et l’exposition transcendantale du concept du temps |
| 6 | Logique générale Logique transcendantale La distinction entre analytique et dialectique |
| 7 | L’usage logique de l’entendement, L’usage transcendantal de l’entendement |
| 8 | Examen partiel |
| 9 | Déduction des concepts purs de l’entendement |
| 10 | Doctrine transcendantale de jugement |
| 11 | Schématisme, Principe suprême des jugements analytiques, Principe suprême des jugements synthétiques |
| 12 | Axiomes de l’intuition, Anticipations de la perception |
| 13 | Analogies de l’expérience |
| 14 | Postulats de la pensée empirique |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ; | X | ||||
| 2 | Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ; | X | ||||
| 3 | Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ; | X | ||||
| 4 | Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ; | X | ||||
| 5 | Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ; | |||||
| 6 | Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ; | X | ||||
| 7 | Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ; | X | ||||
| 8 | Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ; | |||||
| 9 | Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0.00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||