Techniques de collecte et de traitement d’information(JOU201)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| JOU201 | Techniques de collecte et de traitement d’information | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | İdil ENGİNDENİZ iengindeniz@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | L’objectif de ce cours est de transmettre aux étudiants quels éléments les « nouvelles » (les articles de presse) doivent inclure et à quoi il faut prêter attention, en partant de la question de savoir ce qu’est une nouvelle et comment elles peuvent être définies. Dans ce contexte sont examinés théoriquement et à travers des exemples ce qu’est une nouvelle ; quelles sont ses caractéristiques ; quels sont les sujets qui peuvent être traités ; quelles sont les étapes du processus d'écriture des nouvelles ; comment trouver l’objectif d’une nouvelle ; la phase de collecte d'informations ; les techniques d’écriture utilisées ; la pyramide inversée et autres techniques d’écriture ; les questions de base (5W en anglais, QQOQCCP) ; la structure d’un article de presse ; l'importance du choix des mots et la vérification. |
| Contenus | Dans le cadre du cours, des informations sur le sujet, dont les détails sont donnés dans le programme hebdomadaire, sont transmises aux étudiant/es; les articles sur les questions d'actualité sont passées en revue; la dimension pratique est également assurée à partir des articles rédigées par les étudiants et à partir de leurs analyses en classe ou par des notes individuelles. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours l'étudiant/e : - a une idée de ce qui peut être un article de presse, - apprend l'importance du contexte et de la perspective pour un article de presse, - est capable d'écrire des articles de presse, - acquiert l'habileté de raconter une histoire en la transformant en langage journalistique. |
| Méthodes d'Enseignement | Connaissances théoriques transmises aux étudiants par l'enseignante du cours ; la participation des professionnels en classe lorsque les conditions le permettent ou leur rendre visite sur leurs lieux de travail ; écriture des articles de presse afin de pouvoir mieux appliquer les techniques apprises. |
| Ressources |
Mislan Cristina. Journalism, Gender and Race. In Journalism / Handbooks of Communication Science, Tim P. Vos (ed.). De Gruyter pp. 511-531. The BBC News Styleguide Jean-Pierre Ilboudo TECHNIQUES DE COLLECTE ET TRAITEMENT DE L’INFORMATION Çığ Ünsal. ENDÜSTRİYEL BİR ANLATI YAPISI: “TERS PİRAMİT” HABER METİNLERİ. Dil ve Edebiyat Dergisi / Journal of Linguistics and Literature 7:2, 69-90, 2010 Evolution et typologie des genres journalistiques Essai d’une vue d’ensemble. Ernst-Ulrich Grosse. https://doi.org/10.4000/semen.2615 Revue de sémio-linguistique des textes et discours 13 | 2001 : Genres de la presse écrite et analyse de discours LES GENRES JOURNALISTIQUES / SAVOIRS ET SAVOIR-FAIRE. OUVRAGE COLLECTIF sous la direction de Roselyne RINGOOT et Jean-Michel UTARD. L’Harmattan. Communication et Civilisation. http://www.harmatheque.com/ebook/9782296091399 News reporting and writing / The Missouri Group, Brian S. Brooks vd., 2002. Gazeteciliğe Başlarken-Okuldan Haber Odasına, haz. Sevda Alankuş, İPS İletişim Vakfı Yayınları, İstanbul, Haziran 2009. Temel Gazetecilik, Oya Tokgöz |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Déroulement du cours. Qu'est ce qu'un article de presse? Quelle est la différence entre un fait et un article de presse? D'où vient son importance? Quels sont les éléments essentiels d'un article? |
| 2 | L'écriture journalistique. Les techniques de collecte de l'information. Les sources d'information. L'importance de la source dans une nouvelle et comment elle peut être diversifiée. |
| 3 | L'écriture journalistique. Le processus de rédaction, de contrôle et de vérification. |
| 4 | Quels sont les composants techniques d'un article de presse? La photographie de presse. |
| 5 | Pyramide inversée et d'autres techniques de rédaction. |
| 6 | Pyramide inversée et d'autres techniques de rédaction. |
| 7 | La différence entre le reportage et l'interview. |
| 8 | Ethique du journalisme. Les droits et les responsabilités des journalistes. |
| 9 | Journalisme conscient du genre et des droits |
| 10 | La revue du cours a partir des articles rédigés par les étudiants. |
| 11 | La revue du cours a partir des articles rédigés par les étudiants. |
| 12 | La revue du cours a partir des articles rédigés par les étudiants. |
| 13 | La revue du cours a partir des articles rédigés par les étudiants. |
| 14 | La revue du cours a partir des articles rédigés par les étudiants. |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 12 | 100 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Toplam | 12 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 12 | 100 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 12 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 1 | 14 |
| Devoir | 12 | 5 | 60 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 8 | 8 |
| Charge totale de Travail | 124 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4,96 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||