le Programme de licence en communication

Histoire culturelle (COM132)

Nom du Cours Semestre du Cours Cours Théoriques Travaux Dirigés (TD) Travaux Pratiques (TP) Crédit du Cours ECTS
COM132 Histoire culturelle 2 3 0 0 3 5
Cours Pré-Requis
Conditions d'Admission au Cours
Langue du Cours Français
Type de Cours Obligatoire
Niveau du Cours Licence
Enseignant(s) du Cours Merih ZILLIOĞLU mzillioglu@gmail.com (Email)
Assistant(e)s du Cours
Objectif du Cours L’objectif du cours est d’unifier les étudies à l’histoire culturelle (de la civilisation) dans la contexte des évolutions et des révolutions technologiques, interculturelles et sociologiques avec les concepts principaux concordants et l’évolution des techniques de communication.
Contenus 1. Introduction ; Qu’est-ce la culture ?
2. La Révolution Néolithique et l’invention de l’écriture
3. La Grèce Antique et la Rhétorique
4. L’Empire Romaine Société de Communication
5. Moyen Age a l’Europe
6. Moyen Age a l’Europe
7. Examen Partiel
8. La renaissance et l’imprimerie
9. Les 17 et 18 siècles
10. La Révolution Industrielle et ses conséquences
11. La modernisation dans l’Europe et les Etats-Unis
12. Histoire culturelle de l’individualisme
13. La modernisation et l’art au 20eme siècle
14. Les Temps Modernes
Acquis d'Apprentissage du Cours A la fin du cours les étudiants vont ;
? Comprendre l’homme comme un être culturel
? Savoir les différents utilisations du concept de la culture
? Définir le concept de la culture
? Savoir les principales institutions qui constituent la culture
? Expliquer les changements survenus a la suite de la
Révolution Néolithique dans le cadre du processus de
l’urbanisation
? Comparer le rôle de la rhétorique et de l’écriture dans leGrèce Antique
? Expliquer pourquoi on peut considérer l’Empire Romaine
comme une société de communication
? Comprendre les processus qui ont prépare dans le Moyen Age
la Renaissance et l’invention de l’imprimerie et la
transformation de la pensée a l’information
? Expliquer la contribution de la Revolution Française à la
communication sociale, publique
? Mettre en rapport avec la Révolution Industrielle les
transformations et nouveautés dans le domaine de la
communication
? Enumérer les raisons qui différencient la modernisation des
Etats –Unis de la modernisation de celle de l’Europe
Occidentale
? Savoir l’histoire culturelle de l’individualisation
? Définir les concepts de modernisations, homocentrisme,
géocentrisme, ethnocentrisme
Méthodes d'Enseignement
Ressources Breton, Proulx: L’Explosion de la Communication
Fossier: L’Enfance de l’Europe I, II
Elias: La Civilisation des Mœurs
La société des Individus
Laurent: Histoire de l’Individualisme
Güvenç: İnsan ve Kültür
Imprimer le contenu du cours
Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine Intitulés des Sujets
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine Intitulés des Sujets
Contribution à la Note Finale
  Numéro Frais de Scolarité
Toplam 0 0
Contrôle Continu
  Numéro Frais de Scolarité
Devoir 0 0
Présentation 0 0
Examen partiel (temps de préparation inclu) 1 40
Projet 0 0
Travail de laboratoire 0 0
Autres travaux pratiques 0 0
Quiz 0 0
Devoir/projet de session 0 0
Portefeuille 0 0
Rapport 0 0
Journal d'apprentissage 0 0
Mémoire/projet de fin d'études 0 0
Séminaire 0 0
Autre 1 60
Toplam 2 100
No Objectifs Pédagogiques du Programme Contribiton
1 2 3 4 5
1 Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc
2 Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères X
3 Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets X
4 Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales X
5 Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel
6 Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité
7 Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers X
8 Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels X
9 Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème X
10 Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines
11 Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma
12 Ils/ elles apprennent l’économie politique des industries culturelles, des relations de travail et de production, l’analyse des modèles de marketing et de consommation X
13 Ils/ elles apprennent à un premier niveau comment utiliser les équipements nécessaires pour la réalisation des contenus audiovisuels des émissions de télé et de radio, des films en différents genres
14 Ils/ elles gagnent de l’expérience pour mener des activités créatives en médias électroniques, digitaux et en cinéma; pour produire de manière collective et pour travailler en collectivité
15 Ils/ elles acquièrent une information théorique dans les domaines des relations publiques, de la publicité, de la communication de marketing intégré et de la communication organisationnelle
16 Ils/ elles connaissent les processus de recherche, de planification, de réalisation et d’évaluation en relations publiques et en publicité; ils/ elles peuvent créer des campagnes, ils/ elles peuvent les présenter de manière effective et rédiger des rapports
17 Ils/ elles ont de la connaissance sur la communication organisationnelle, la communication de crise et de risque, la gestion de la réputation, les relations avec les médias, le planning des médias, la gestion des médias digitaux, la gestion des marques et la communication interpersonnelle. Ils/ elles sont capables de mener des activités dans ces domaines
18 Ils/ elles utilisent des stratégies et des tactiques des relations publiques et de la publicité convenablement aux spécificités des médias conventionnels et des nouveaux médias
19 Ils / elles sont au courant des réglementations légales, les codes éthiques en relations publiques et en publicité, et ils / elles restent fidèles à ces derniers
20 Ils/ elles connaissent les différentes approches théoriques à propos de la place sociale, du rôle et des fonctions du journalisme en tant qu’une institution et un phénomène sociales ; ils connaissent le processus de production de l’information pour les médias conventionnels et digitaux
21 Ils/ elles connaissent les spécificités structurales et techniques, les caractéristiques de gestion des médias conventionnels/ des médias de base, en même temps que des structures médiatiques alternatives
22 Ils/ elles connaissent les nouvelles discussions conceptuelles et théoriques émergées par les médias interactifs / digitaux en termes des sciences sociales et humaines
23 Ils / elles connaissent le développement historique du journalisme en Turquie et dans le monde ; ils / elles peuvent l’analyser dans le cadre de l’histoire sociale et politique
24 Ils / elles ont la capacité d’utiliser de manière effective les technologies d’information, les techniques d’impression et de publication ; de rédiger un article de presse en utilisant des données collectées sur le web et par les médias sociaux, de visualiser ces données et de les publier
Activités Nombre Durée Charge totale de Travail
Durée du cours 14 3 42
Préparation pour le cours 14 4 56
Examen partiel (temps de préparation inclu) 1 8 8
Examen final (temps de préparation inclu) 1 15 15
Charge totale de Travail 121
Charge totale de Travail / 25 4,84
Crédits ECTS 5
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