Sur la question de la vie et de la mort I(PH415)
Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
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PH415 | Sur la question de la vie et de la mort I | 7 | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
Cours Pré-Requis | |
Conditions d'Admission au Cours |
Langue du Cours | Français |
Type de Cours | Électif |
Niveau du Cours | Licence |
Enseignant(s) du Cours | Erinç ASLANBOĞA erincatcat@yahoo.com (Email) |
Assistant(e)s du Cours | |
Objectif du Cours | Ce cours qui revisite les différentes périodes de l’histoire de la philosophie autour de la question de la vie et de la mort vise à se concentrer sur un sujet spécifique et à effectuer des lectures comparatives en distinguant les problèmes que pose le thème choisi. |
Contenus | Dans la première partie de ce cours qui vise à penser au sujet de la vie et de la mort ensemble, dans une même question, nous exposons comment le problème de la finitude et de l’éternité, la relation entre l’âme et le corps, la douleur et le plaisir, le bonheur et la vertu sont abordés par différents penseurs de l’Antiquité (Platon, Epicure, Sénèque, Marc Aurèle) et nous analysons les reflets de leur conception de mort sur leur pensée de vie. La seconde partie du cours propose une lecture comparative entre la psychanalyse (Freud, Maria Torok, Abraham Torok) et la philosophie contemporaine (Derrida, Barthes, Butler) en se concentrant sur les thèmes spécifique du « deuil », de la « perte », de la « mélancolie » et de la « vulnérabilité ». |
Acquis d'Apprentissage du Cours | |
Méthodes d'Enseignement | Lecture, commentaire, analyse et écriture des textes philosophiques. |
Ressources |
Epicure, Lettre à Ménécée. Marc Aurèle, Pensées pour moi-même, Platon, Phédon Sénèque, De la Brièveté de la vie. Sénèque, Lettres à Lucilius. Jean-Pierre Vernant, L'Individu, la mort, l'amour. Soi-même et l'autre en Grèce ancienne, Paris, Gallimard, 1989. |
Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine | Intitulés des Sujets |
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1 | Présentation générale et introduction aux problèmes du cours |
2 | La naissance des mortels dans les épopées et les mythes. Lecture des extraits de l'Iliade et de l'Odyssée d'Homère. |
3 | Qu’est-ce que la « belle mort » ? Jean-Pierre Vernant, "L’individu, la mort, l’amour. Soi-même et l’autre en Grèce ancienne". |
4 | Le problème de la mort, de l’immortalité, le rapport entre l’âme et le corps dans Phédon de Platon. |
5 | Apprendre à mourir. Platon, "Phédon". |
6 | La crainte de la mort comme obstacle devant le bonheur et les plaisirs. Epicure, "Lettre à Ménécée". |
7 | Epicure, "Lettre à Ménécée". |
8 | L’examen partiel |
9 | Le rapport entre la nature, la théorie de la connaissance et l’éthique dans la philosophie stoïcienne. |
10 | La méditation sur la mort. Sénèque, Lettre XII de "Lettres à Lucilius". |
11 | L’art de vivre et de mourir, le sage et la vie étendue. Sénèque, "De la Brièveté de la vie". |
12 | Sénèque, "De la Brièveté de la vie". |
13 | Marc Aurèle, "Pensées pour moi-même". |
14 | Marc Aurèle, "Pensées pour moi-même". |
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine | Intitulés des Sujets |
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Contribution à la Note Finale
Numéro | Frais de Scolarité | |
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Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 50 |
Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
Numéro | Frais de Scolarité | |
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Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 50 |
Toplam | 1 | 50 |
No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
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Charge totale de Travail | 0 | ||
Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
Crédits ECTS | 0 |