le Programme de licence en philosophie

Sur la question de la vie et de la mort I(PH415)

Nom du Cours Semestre du Cours Cours Théoriques Travaux Dirigés (TD) Travaux Pratiques (TP) Crédit du Cours ECTS
PH415 Sur la question de la vie et de la mort I 7 3 0 0 3 4
Cours Pré-Requis
Conditions d'Admission au Cours
Langue du Cours Français
Type de Cours Électif
Niveau du Cours Licence
Enseignant(s) du Cours ERİNÇ ASLANBOĞA erincatcat@yahoo.com (Email)
Assistant(e)s du Cours
Objectif du Cours Ce cours qui revisite les différentes périodes de l’histoire de la philosophie autour de la question de la vie et de la mort vise à se concentrer sur un sujet spécifique et à effectuer des lectures comparatives en distinguant les problèmes que pose le thème choisi.
Contenus Dans la première partie de ce cours qui vise à penser au sujet de la vie et de la mort ensemble, dans une même question, nous exposons comment le problème de la finitude et de l’éternité, la relation entre l’âme et le corps, la douleur et le plaisir, le bonheur et la vertu sont abordés par différents penseurs de l’Antiquité (Platon, Epicure, Sénèque, Marc Aurèle) et nous analysons les reflets de leur conception de mort sur leur pensée de vie. La seconde partie du cours propose une lecture comparative entre la psychanalyse (Freud, Maria Torok, Abraham Torok) et la philosophie contemporaine (Derrida, Barthes, Butler) en se concentrant sur les thèmes spécifique du « deuil », de la « perte », de la « mélancolie » et de la « vulnérabilité ».
Acquis d'Apprentissage du Cours
Méthodes d'Enseignement Lecture, commentaire, analyse et écriture des textes philosophiques.
Ressources Epicure, Lettre à Ménécée.
Marc Aurèle, Pensées pour moi-même,
Platon, Phédon
Sénèque, De la Brièveté de la vie.
Sénèque, Lettres à Lucilius.
Jean-Pierre Vernant, L'Individu, la mort, l'amour. Soi-même et l'autre en Grèce ancienne, Paris, Gallimard, 1989.
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Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine Intitulés des Sujets
1 Présentation générale et introduction aux problèmes du cours
2 La naissance des mortels dans les épopées et les mythes. Lecture des extraits de l'Iliade et de l'Odyssée d'Homère.
3 Qu’est-ce que la « belle mort » ? Jean-Pierre Vernant, "L’individu, la mort, l’amour. Soi-même et l’autre en Grèce ancienne".
4 Le problème de la mort, de l’immortalité, le rapport entre l’âme et le corps dans Phédon de Platon.
5 Apprendre à mourir. Platon, "Phédon".
6 La crainte de la mort comme obstacle devant le bonheur et les plaisirs. Epicure, "Lettre à Ménécée".
7 Epicure, "Lettre à Ménécée".
8 L’examen partiel
9 Le rapport entre la nature, la théorie de la connaissance et l’éthique dans la philosophie stoïcienne.
10 La méditation sur la mort. Sénèque, Lettre XII de "Lettres à Lucilius".
11 L’art de vivre et de mourir, le sage et la vie étendue. Sénèque, "De la Brièveté de la vie".
12 Sénèque, "De la Brièveté de la vie".
13 Marc Aurèle, "Pensées pour moi-même".
14 Marc Aurèle, "Pensées pour moi-même".
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine Intitulés des Sujets
Contribution à la Note Finale
  Numéro Frais de Scolarité
Contribution du contrôle continu à la note finale 1 50
Contribution de l'examen final à la note finale 1 50
Toplam 2 100
Contrôle Continu
  Numéro Frais de Scolarité
Examen partiel (temps de préparation inclu) 1 50
Toplam 1 50
No Objectifs Pédagogiques du Programme Contribiton
1 2 3 4 5
1 Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ; X
2 Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ; X
3 Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ; X
4 Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ; X
5 Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ; X
6 Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ; X
7 Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ;
8 Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ;
9 Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique. X
Activités Nombre Durée Charge totale de Travail
Charge totale de Travail 0
Charge totale de Travail / 25 0,00
Crédits ECTS 0
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