Gestion de communication stratégique sur le web(SİY 671)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SİY 671 | Gestion de communication stratégique sur le web | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | Kerem RIZVANOĞLU krizvanoglu@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Dans ce cours, il est visé à fournir les étudiants la capacité d'évaluer des médias interactifs divers aux niveaux de contenu et de forme. Premièrement, le cours inclut une analyse détaillée des phénomènes d'Internet et de Web basée sur l’historicisation et les projections de futur. Cette évolution, qui présente une diversité aux niveaux d'utilisateur et des médias, sera étudiée par une conceptualisation sur les environnements interactifs très connus. Partant d’une analyse de l'histoire de « l'interaction homme-ordinateur », des concepts « d'interface graphique d’utilisateur » et « d’utilisabilité» seront explorés par des études récentes. Dans ce contexte, des principes et les procédures de design d'interface seront présentés en se concentrant sur des exemples des médias divers tels que des sites Web, des portails, des interfaces mobiles, d’IPTV, etc. À la fin du semestre, les étudiants seront exigés pour évaluer quelques médias interactifs et pour fournir des suggestions pour des révisions si nécessaires. |
| Contenus |
1er cours Introduction. Concepts, Technologies, Applications. 2eme cours: Evolution des phénomènes d'Internet et de Web D'ARPANET au Web 2.0 : Concepts et applications Une évaluation critique de paradigme du Web 2.0: Une nouvelle architecture de l'information contre l'architecture de l'exploitation “Wisdom of the Crowds” contre l'hégémonie de l'amateurisme Communication de communauté contre la violation de la confiance et de l'intimité Projections de Futur: Web 3.0, Web Sémantique, “User-Generated Content”. 3eme cours: « User-Centered Design » : Design d’interface et l’Utilisabilité -Développement historique «d’interface graphique d’utilisateur » -Approche d’utilisabilité: But, paramètres et techniques d'évaluation 4eme cours: Utilisabilité Universelle “Web pour Tous” Diversité d’Utilisateur: Utilisateurs de différentes cultures, enfants, utilisateurs handicapés, etc. Diversité de technologie Stratégies pour l’utilisabilité universelle : Technologies Assistive, « Multi-Layered User Interface Design », Design Universel. Directives pour concevoir des interfaces d’utilisateur pour les groupes d'utilisateurs divers 5eme cours: “Culturalisation” et les Sites Web Globaux Design de Web qui soutient des utilisateurs de différentes cultures : Problèmes et directives. 6eme cours: Processus de développement des medias interactifs Planification et gestion du processus Structures des équipes, charte de projet 7eme cours: Architecture d’Information Organisation et présentation de l’information dans des médias interactifs Structure de site web Optimisation de « Moteur de Recherche ». 8eme cours : Structure et Design de Page dans des médias interactifs - Éléments de page: « Header », « Footer », « Content Area » - Taille de page et navigation - Éléments et design de « page d’accueil » 9eme cours: Typographie dans des médias interactifs Texte in Web Lisibilité « Typefaces » Accent Typographie and Graphiques Style éditorial 10eme cours: Liens, Formes et Applications 11eme cours: Graphiques dans des médias interactifs - Caractéristiques des graphiques de Web - Formats de fichiers graphiques - Théorie de couleur et l’utilisation de couleur dans des médias interactifs 12eme cours: Multimédia dans des médias interactifs Audio and Vidéo dans des médias interactifs Préparant et présentant des multimédia : Formats, etc. 13eme cours: Présentations des étudiants 14eme cours: Présentations des étudiants |
| Acquis d'Apprentissage du Cours | À la fin du semestre, les étudiants auront la connaissance et la capacité d'évaluer tous les médias interactifs en se concentrant sur l'expérience et le potentiel qu'ils fournissent pour les utilisateurs. Les étudiants pourront également détecter les problèmes dans l'interface et présenter des idées de révision pour soutenir l'expérience d'utilisateur. |
| Méthodes d'Enseignement | Lecture, etudes de cas et evaluation heuristique |
| Ressources |
Krug, S. (2003), Don't Make Me Think! A Common Sense Approach to Web Usability, 2nd Edition, Que. Krug, S. (2009), Rocket Surgery Made Easy: The Do-It-Yourself Guide to Finding and Fixing Usability Problems, New Riders Press. Horton, S. (2009), Web Style Guide, 3rd edition: Basic Design Principles for Creating Web Sites, Yale University Press. Rızvanoğlu, K. (2009), Herkes için Web: Evrensel Kullanılabilirlik ve Tasarım, Punto Yayınları, İstanbul. http://www.firstmonday.org http://www.alertbox.com http://www.asktog.com http://www.userspots.com |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction. Concepts, Technologies, Applications. |
| 2 | Evolution des phénomènes d'Internet et de Web |
| 3 | « User-Centered Design » : Design d’interface et l’Utilisabilité |
| 4 | Utilisabilité Universelle “Web pour Tous” |
| 5 | “Culturalisation” et les Sites Web Globaux |
| 6 | Processus de développement des medias interactifs |
| 7 | Architecture d’Information |
| 8 | Structure et Design de Page dans des médias interactifs |
| 9 | Typographie dans des médias interactifs |
| 10 | Liens, Formes et Applications |
| 11 | Graphiques dans des médias interactifs |
| 12 | Multimédia dans des médias interactifs |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Discussion |
| 2 | Discussion |
| 3 | Cas d'Etude |
| 4 | Cas d'Etude |
| 5 | Cas d'Etude |
| 6 | Cas d'Etude |
| 7 | Cas d'Etude |
| 8 | Cas d'Etude |
| 9 | Cas d'Etude |
| 10 | Cas d'Etude |
| 11 | Cas d'Etude |
| 12 | Cas d'Etude |
| 13 | Présentations des étudiants |
| 14 | Présentations des étudiants |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 100 |
| Toplam | 1 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 100 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 1 | 100 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 200 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Reconnaît la réflexion stratégique et les compétences analytiques nécessaires pour résoudre les problèmes de communication. | X | ||||
| 2 | Concevoit, met en œuvre et gère des projets specifique dans le domaine de la communication stratégique. | X | ||||
| 3 | Reconnait nouvelles technologies de communication, la gestion et la communication des risques de crise, la persuasion, l'efficacité dans la communication interculturelle etc. | X | ||||
| 4 | Met en œuvre et promouvoit la déontologie professionnelle. | X | ||||
| 5 | Découvre les corrélations entre la culture, communication et les modifications des organisations. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 2 | 28 |
| Présentation | 1 | 12 | 12 |
| Projet | 1 | 24 | 24 |
| Charge totale de Travail | 106 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4,24 | ||
| Crédits ECTS | 4 | ||