Historie des relations internationales(RI-611)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI-611 | Historie des relations internationales | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 7 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | Zeynep ARIKANLI zarikanli@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours, qui couvre une période s'étendant de la Révolution française, le début de l'ère contemporain, jusqu'à la fin de la Guerre froide, a pour but d'explorer les bases historiques de la politique/ des relations internationales contemporaines et d'assurer l'étude des dynamiques principales de notre ère d'une perspective historique. |
| Contenus | Ce cours qui comprend la période de 1789 à 1991, se concentre non seulement sur les processus de formation et construction étatiques, mais aussi sur ceux de formation des composants de la politique internationale contemporaines. Dans ce sens, son contenu a un large éventail allant de la détermination des principes fondamentaux du Droit International à l'évolution de la l'économie internationale. Cependant, le centre de gravité, d'où, l'acteur principal est L'Etat; de ce fait, le cours étudie les mouvements sociaux dans le cadre des processus de formation et construction étatiques, ainsi que des principes qui gèrent les relations entre les Etats et leurs sociétés respectives. Par conséquent, ce cours s'engage à présenter les guerres, les points tournants, les traités, les crises politiques, économiques et sociales d'une perspective cohérente et entière. Alors que l'espace de l'étude est l'Europe au début, il s'étend vers l'Extrême Orient, notamment à partir des années 1860. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Les étudiant/es: - (S'ils sont de diverses disciplines autres que Relations Internationales) acquièrent une connaissance sur l'étude de Relations Internationales d'une perspective historique; - (S'ils ont suivi une formation de license de Relations Internationales et/ ou Science politique) renforcent, améliorent, approfondissent leur connaissance; - Saisissent les fondations historiques des RI et des relations internationales; - Acquièrent un savoir-faire analytique avec les outils conceptuels fournis par le cours. |
| Méthodes d'Enseignement | Même si le cours est principalement narratif, il s'agit d'une méthode conforme aux tendances contemporaines dans l'étude des Relations Internationales. Ainsi, le cours s'engage non seulement à fournir une documentation riche (articles, livres, etc.) mais aussi à soutenir le narratif et les lectures par un matériel audio-visuel, allant des jeux de vidéos (Sparta: War of Empires, League of Legends, etc.) aux documentaires, y compris le jeu d''échec, 3-D pour illustrer les stratégies. |
| Ressources |
AGAMBEN, Giorgio, Homo Sacer I. Le Pouvoir Souverain et la Vie Nue. traduit par Marilène Raiola, Paris : Éditions du Seuil, 1995, 216 p. ---------------------------- État d’Exception. Homo Sacer, II-1, traduit par Joel Gayraud, Paris : Éditions du Seuil, 2003, 151 p. BENJAMIN, Walter, Pasajlar, traduit par Ahmet Cemal, İstanbul : Yapı Kredi Yayınları, Ocak 2002, 4. Baskı, 277 p. BEST, Antony et ali. (dir.), 20. Yüzyılın Uluslararası İlişkiler Tarihi, çeviren : Taciser Ulaş Belge, Ankara : Siyasal Kitabevi, septembre 2012, 615 p. BRAUDEL, Fernand, Grammaire des Civilisations, Paris : Champs/ Flammarion, 1993, 625 p. CARR, Edward Hallet, Qu’est-ce que l’Histoire ?, traduit par Maud Sissung, Paris : Éditions La Découverte, 1988, 233 p. ------------------------------- The Twenty Years’ Crisis, 1919-1939. An Introduction to the Study of International Relations, New York : Palgrave, 2001, cviii+ 233 p. FROMKIN, David, A Peace to End All Peace. The Fall of the Ottoman Empire and the Creation of the Modern Middle East, New York : Avon Books, 1990, 635 p. HOBSBAWM, Eric J., Devrim Çağı, 1789-1848, traduit par: Bahadır Sina Şener, Ankara: Dost Kitabevi, 8e édition, 381 p. ---------------------- Sermaye Çağı, 1848-1875, traduit par Bahadır Sina Şener, Ankara: Dost Kitabevi, 6e édition, 375 sp. --------------------- İmparatorluklar Çağı, 1875-1914, traduit par Vedat Ulvi Aslan, Ankara: Dost Kitabevi, 6e édition, 428 p. ---------------------- Aşırılıklar Çağı. Kısa 20. Yüzyıl, traduit par Yavuz Aldoğan, İstanbul: Everest Yayınları, 2006, 10e édition, 788 p. --------------------- İlkel Asiler. 19. ve 20. Yüzyıllarda Toplumsal Hareketin Arkaik Biçimleri Üzerine İncelemeler, traduit par Uygur Kocabaşoğlu, İstanbul : 2012, 267 p. İBN HALDUN, Mukaddime 1-2, İstanbul : Dergâh Yayınları, 2005, 4e édition. MANN, Micheal, İktidarın Tarihi I: Başlangıcından 1760’a Kadar Toplumsal İktidarın Kaynakları, traduit par Emre Kolay, Olcay Sevimli, Soner Torlak, Esin Saraçoğlu, Ankara: Phoenix, 2013, 616 p. ------------------------- İktidarın Tarihi II: Sınıfların ve Ulus-Devletlerin Yükselişi, 1760-1914, traduit par Ali Rıza Gürgen; Gülben Şaş; Elçin Deniz Efe; Hüseyin Ali Sözen; Soner Torlak; Bilgesu Savcı; Mehmet Sait Türk, Ankara: Phoenix, décembre 2012, 848 p. ----------------------- İktidarın Tarihi III: Küresel İmparatorluklar ve Devrim, 1890-1945, traduit par Ali Rıza Günden Özgür Balkılıç, Ankara: Phoenix, avril 2017, 606 p. ---------------------- The Sources of Social Power, Vol. 4: Globalizations, 1945-2011, Los Angeles: The University of California Press, février 2013, 496 p. MOORE, Barrington, Diktatörlüğün ve Demokrasinin Toplumsal Kökenleri. Çağdaş Dünyanın Yaratılmasında Soylunun ve Köylünün Rolü, traduit par Şirin Tekeli ve Alâeddin Şenel, Ankara : İmge Kitabevi, février 2003, 707 p. NİZAMÜ’L-MÜLK, Siyasetnâme, traduit par Mehmet Taha Ayar, İstanbul : Türkiye İş Bankası Yayınları, novembre 2012, 4e édition, 365 p. SANDER, Oral, Siyasi Tarih, İlkçağlardan 1918’e, Ankara : İmge Kitabevi, janvier 2015, 25. Baskı, 423 p. ------------------ Siyasi Tarih, 1918-1994, Ankara : İmge Kitabevi, mars 2015, 22e édition, 605 p. SCHMITT, Carl, Le Nomos de la Terre dans le Droit des Gens du Jus Publicum Europeaum, traduit par Lilyane Deroche-Gurcel, Paris : Presses Universitaires de France, janvier 2001, 363 p. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | L'Introduction et la présentation du cours |
| 2 | La révolution qui a changé le monde: la Révolution française, 1789 |
| 3 | De la révolution française à l'Ordre de Vienne, 1789-1815 |
| 4 | L'âge des révolution, 1815-1848 |
| 5 | L'ordre de Vienne s'ébranle, 1848-1856 |
| 6 | Le Monde change, 1860-1890 |
| 7 | L'ère des empires, 1890-1914 |
| 8 | La fin du monde connu, la Première et la Seconde guerres mondiales, 1914-1945 |
| 9 | PARTIEL |
| 10 | La Guerre Froide-I, Les doctrines et l'institutionnalisation de la Guerre Froide, 1945-1960 |
| 11 | Les crises et les guerres: la Guerre de Corée, la Crise d'U-2, la Crise du Cuba (les missiles d'octobre) |
| 12 | La Guerre Froide du Moyen-Orient à l'Orient: La guerre irano-irakienne, la guerre civile afghane et la guerre de Vietnam |
| 13 | De Gorbatchev à "Winds of Change" |
| 14 | La fin de la Guerre Froide: la destruction du Mur de Berlin, le démembrement de l'Union soviétique |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 8 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Toplam | 9 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 7 | 15 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 8 | 40 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 13 | 3 | 39 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Quiz | 7 | 8 | 56 |
| Charge totale de Travail | 125 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5,00 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||