Sur la question de la vie et de la mort I (PH415) | GSÜ

Contenus

Objectif du Cours

Ce cours qui revisite les différentes périodes de l’histoire de la philosophie autour de la question de la vie et de la mort vise à se concentrer sur un sujet spécifique et à effectuer des lectures comparatives en distinguant les problèmes que pose le thème choisi.

Contenu du Cours

Dans la première partie de ce cours qui vise à penser au sujet de la vie et de la mort ensemble, dans une même question, nous exposons comment le problème de la finitude et de l’éternité, la relation entre l’âme et le corps, la douleur et le plaisir, le bonheur et la vertu sont abordés par différents penseurs de l’Antiquité (Platon, Epicure, Sénèque, Marc Aurèle) et nous analysons les reflets de leur conception de mort sur leur pensée de vie. La seconde partie du cours propose une lecture comparative entre la psychanalyse (Freud, Maria Torok, Abraham Torok) et la philosophie contemporaine (Derrida, Barthes, Butler) en se concentrant sur les thèmes spécifique du « deuil », de la « perte », de la « mélancolie » et de la « vulnérabilité ».

Méthodes d'Enseignement

Lecture, commentaire, analyse et écriture des textes philosophiques.

Ressources

Epicure, Lettre à Ménécée.
Marc Aurèle, Pensées pour moi-même,
Platon, Phédon
Sénèque, De la Brièveté de la vie.
Sénèque, Lettres à Lucilius.
Jean-Pierre Vernant, L'Individu, la mort, l'amour. Soi-même et l'autre en Grèce ancienne, Paris, Gallimard, 1989.

Intitulés des Sujets

Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine	Intitulés des Sujets
1	Présentation générale et introduction aux problèmes du cours.
2	Le deuil comme problème ontologique, psychique, sociale, éthique et politique entre la vie et la mort, entre la mort propre et la mort de l’autre, entre l’histoire individuelle et collective.
3	La conception psychanalytique du deuil, le « travail du deuil ».
4	Le rapport entre l’endeuillé et la perte de l’objet libidinal, entre le deuil « normal » et le deuil « pathologique ».
5	L’aporie du deuil.
6	Critique des modalités du deuil : l’identification, l’introjection, l’incorporation.
7	Le deuil du deuil : l’altérité, l’amitié, la fidélité.
8	Le deuil du deuil : l’altérité, l’amitié, la fidélité.
9	Le rapport entre la photographie et la mort.
10	Le rapport entre la photographie et la mort.
11	La vulnérabilité comme condition ontologique du vivant.
12	Le rapport entre la mort propre et la mort de l’autre.
13	Deuil individuel et collectif.
14	L’organisation et la gestion des relations entre les vivants et les morts.

Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine	Intitulés des Sujets
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Système d'évalution

Contribution à la Note Finale
Activités	Numéro	Contribution
Contribution du contrôle continu à la note finale	1	50
Contribution de l'examen final à la note finale	1	50
Total	2	100

Contrôle Continu
Activités	Numéro	Contribution
Devoir	0	0
Présentation	0	0
Examen partiel (temps de préparation inclu)	1	50
Projet	0	0
Travail de laboratoire	0	0
Autres travaux pratiques	0	0
Quiz	0	0
Devoir/projet de session	0	0
Portefeuille	0	0
Rapport	0	0
Journal d'apprentissage	0	0
Mémoire/projet de fin d'études	0	0
Séminaire	0	0
Autre	0	0
Total	1	50

Evalution de la Compétence

No	Objectifs Pédagogiques du Programme	Contribiton
No	Objectifs Pédagogiques du Programme	1	2	3	4	5
1	Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ;					X
2	Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ;				X
3	Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ;					X
4	Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ;					X
5	Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ;				X
6	Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ;					X
7	Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ;
8	Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ;		X
9	Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique.					X

Tableau de la Charge de Travail

Activités	Nombre	Durée	Charge totale de Travail
Durée du cours	14	3	42
Préparation pour le cours	14	2	28
Examen partiel (temps de préparation inclu)	1	12	12
Examen final (temps de préparation inclu)	1	15	15
Charge totale de Travail			97
Charge totale de Travail / 25			3.88
Crédits ECTS			4