Communication financière internationale(G435)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| G435 | Communication financière internationale | 5 | 3 | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | G232 |
| Conditions d'Admission au Cours | G232 |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | İdil KAYA ikaya@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Informer les étudiants sur les questions d'information et de communication financières internationales |
| Contenus |
Développements financiers dans le monde Classification des Systèmes comptables financiers dans le monde Normes internationales financières et cadre conceptuel ; Taxe différée Présentation des états financiers - Tableaux des flux de trésorerie Information financière comparative : information financière dans l'Union européenne Information financière comparative : Amériques et Asie Développements dans les pratiques de reporting des entreprises Transactions en devises étrangères : effets des variations de devise Regroupements d'entreprises et opérations de consolidation (Information financière dans les groupes et les holdings) Rapports sur l'écart d'acquisition et les pertes de valeur Immobilisations corporelles et rapports de dépréciation Rapporter la relation revenus-coûts |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Avoir des connaissances sur les questions d'information financière internationale Avoir des connaissances sur les questions de comptabilité comparée dans le monde Comprendre les normes internationales comptables Comprendre les effets de l'évolution des marchés mondiaux sur l'information financière |
| Méthodes d'Enseignement | Analyse de cas, exemples d'application solutions |
| Ressources |
Melville, Alan, İnternational Financial Reporting, Pearson, 8th edition, 2019. Choi, F.D.S.; Meek, G.K. (2014); International Accounting, (6th Edition), Pearson International Education; Alexander, D.; Britton, A.; Jorissen, A. (2007); “International Financial Reporting and Analysis”, (3rd Edition), Thomson Learning. Nobes, C.; Parker, R.B. (2020); Comparative International Accounting, 14th edition, e-book, Pearson. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Evolution financière dans le monde et le reporting financier |
| 2 | IFRS et Cadre conceptuel de l’information financière de l’IASB |
| 3 | IAS 1 – Présentation des états financiers et IAS 7, Tableau des flux de trésorerie |
| 4 | IAS 16 – Immobilisations corporelles, IFRS 5 - Actifs non courants détenus en vue de la vente et activités abandonnées et IAS 36 - Dépréciation d’actifs |
| 5 | IAS 21 - Effets des variations des cours des monnaies étrangères et IAS 12 – Impôts sur le résultat |
| 6 | IFRS 15 – Produits des activités ordinaires tirés de contrats conclus avec des clients |
| 7 | IFRS 16 – Contrats de location |
| 8 | IFRS 9 – Instruments financiers |
| 9 | IAS 33, IAS 38 and IFRS 13 - Évaluation de la juste valeur |
| 10 | Regroupements d'entreprises et consolidation |
| 11 | Etats financiers consolidés |
| 12 | Entreprises associées |
| 13 | Filliales étrangères |
| 14 | Integrated Reporting |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 6 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 7 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 4 | 10 |
| Présentation | 1 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Toplam | 6 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L’acquisition de haut niveau de la connaissance des fonctions de gestion de la production et du marketing, gestion, comptabilité et finance des entreprises; la compétence de l’utilisation de ces connaissances. | X | ||||
| 2 | L’acquisition des connaissances conceptuelles de base à propos des champs disciplinaires liés à la vie professionnelle, tels que le droit, l'économie, la sociologie, la psychologie, la psychologie sociale et les méthodes quantitatives. | X | ||||
| 3 | La capacité de travailler efficacement en équipe; l'habileté de transmettre ses connaissances aux autres membres de l'équipe. | X | ||||
| 4 | La compétence d’utiliser ses connaissances sur le domaine, pour analyser et interpréter l'information obtenue, identifier les problèmes rencontrés et apporter des solutions appropriées et le cas échéant, défendre scientifiquement ces propositions. | X | ||||
| 5 | La compétence pour déterminer les buts et objectifs de l'entreprise ou de l'institution dans laquelle il est engagé, en tenant compte des besoins, de la dynamique concurrentielle du marché et en calculant les risques encourus; la capacité de s'engager dans l'entrepreneuriat et d'établir et de gérer une entreprise. | X | ||||
| 6 | La conscience de mise à jour en permanence de ses connaissances et compétences professionnelles; la capacité de s'adapter au changement et à l'innovation; la compétence pour évaluer d’une manière critique l'information qu’il a acquise. | X | ||||
| 7 | Connaissance de base des technologies de l'information et de la communication requises pour la vie professionnelle; la capacité d'utiliser au niveau supérieur des programmes de base d’office; compétence en traitement de données et en rédaction de rapports dans l’environnement informatique. | X | ||||
| 8 | Capacité de suivre l'information actuelle dans son domaine en anglais et en français et de communiquer par écrit et verbalement avec les parties prenantes en ces deux langues. | X | ||||
| 9 | La capacité de mener des recherches et des études en tenant compte du marché, de la dynamique de la concurrence, des facteurs organisationnels et globals et des méthodes scientifiques; contribuer aux projets, assumer la responsabilité des projets, compétence pour prendre des décisions innovantes et efficaces. | X | ||||
| 10 | Capacité de développer des stratégies, pour trouver des solutions créatives aux problèmes de gestion et en assumer la responsabilité, en établissant des relations avec d'autres domaines des sciences sociales. | X | ||||
| 11 | Conscience de prendre des décisions et comporter dans la vie professionnelle, prenant en compte les valeurs éthiques. | X | ||||
| 12 | Conscience des effets des pratiques liés à son domaine, sur les dimensions universelles et sociales (universalité des droits sociaux, justice sociale, valeurs culturelles, problèmes environnementaux, durabilité, etc.) et des conséquences juridique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 12 | 3 | 36 |
| Devoir | 4 | 3 | 12 |
| Présentation | 1 | 10 | 10 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 12 | 12 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 13 | 13 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 125 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.00 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||