Gouvernance d’entreprise (G462)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| G462 | Gouvernance d’entreprise | 6 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Naciye Aylin ATAAY SAYBAŞILI aylin.ataay@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours vise à enseigner les théories fondamentales de la gouvernance d’entreprise et à offrir un vaste panorama des pratiques de gouvernance d’entreprise dans plusieurs pays du monde. |
| Contenus |
1er cours : Les origines de la gouvernance 2ème cours : Les théories et philosophies de la gouvernance d’entreprise 3ème cours : Les différentes formes de la gouvernance 4ème cours : Les partenaires de la gouvernance : Les investisseurs, les entreprises et les dirigeants 5ème cours : Le conseil d’administration et le conseil de surveillance 6ème cours : La responsabilité sociétale des entreprises 7ème cours : Examen partiel 8ème cours : La gestion des risques et contrôle interne 9ème cours : Le cas spécifique de l’entreprise familiale 10ème cours : La gouvernance au quotidien 11ème cours : Des pratiques diversifiées en Europe et dans le monde 12ème cours : La gouvernance d’entreprise aux Etats-Unis 13ème cours : La gouvernance d’entreprise en Turquie 14ème cours : Modèles alternatifs de gouvernance d'entreprise et nouvelle régulation du capitalisme |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
L’étudiant sera en mesure de savoir • Les origines de la gouvernance d’entreprise • Les missions de la gouvernance d’entreprise et ses acteurs • Les différences entre un conseil d’administration et un conseil de surveillance • Comment composer un conseil d’administration • Les différentes applications de la gouvernance d’entreprise dans le monde |
| Méthodes d'Enseignement | Lecture des cours, présentations et projets. |
| Ressources |
• Manuel de Gouvernance d’Entreprise, Pierre Cabane, 2013, Groupe Eyrolles, France. • La Gouvernance de l'Entreprise, Roland Perez, 2009, Collection Repères, France. • Corporate Governances, Principles, Policies and Practices, Bob Tricker, 2015, 3rd Edition, Oxford University Press. • Kurumsal Yönetim Nasıl Yönetilmeli? Prof. Dr. Ali Alp & Doç. Dr. Sami Kılıç, 2014, Doğan Kitap. • Aile Şirketlerinde Kurumsallaşma ve Kurumsal Yönetim Uygulamaları, Doç. Dr. İclal Attila, 2016, Türkmen Kitabevi. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Les origines de la gouvernance |
| 2 | Les théories et philosophies de la gouvernance d’entreprise |
| 3 | Les différentes formes de la gouvernance |
| 4 | Les partenaires de la gouvernance : Les investisseurs, les entreprises et les dirigeants |
| 5 | Le conseil d’administration et le conseil de surveillance |
| 6 | La responsabilité sociétale des entreprises |
| 7 | Examen partiel |
| 8 | La gestion des risques et contrôle interne |
| 9 | Le cas spécifique de l’entreprise familiale |
| 10 | La gouvernance au quotidien |
| 11 | Des pratiques diversifiées en Europe et dans le monde |
| 12 | La gouvernance d’entreprise aux Etats-Unis |
| 13 | La gouvernance d’entreprise en Turquie |
| 14 | Modèles alternatifs de gouvernance d'entreprise et nouvelle régulation du capitalisme |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 3 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 1 | 20 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 50 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | L’acquisition de haut niveau de la connaissance des fonctions de gestion de la production et du marketing, gestion, comptabilité et finance des entreprises; la compétence de l’utilisation de ces connaissances. | |||||
| 2 | L’acquisition des connaissances conceptuelles de base à propos des champs disciplinaires liés à la vie professionnelle, tels que le droit, l'économie, la sociologie, la psychologie, la psychologie sociale et les méthodes quantitatives. | |||||
| 3 | La capacité de travailler efficacement en équipe; l'habileté de transmettre ses connaissances aux autres membres de l'équipe. | |||||
| 4 | La compétence d’utiliser ses connaissances sur le domaine, pour analyser et interpréter l'information obtenue, identifier les problèmes rencontrés et apporter des solutions appropriées et le cas échéant, défendre scientifiquement ces propositions. | |||||
| 5 | La compétence pour déterminer les buts et objectifs de l'entreprise ou de l'institution dans laquelle il est engagé, en tenant compte des besoins, de la dynamique concurrentielle du marché et en calculant les risques encourus; la capacité de s'engager dans l'entrepreneuriat et d'établir et de gérer une entreprise. | |||||
| 6 | La conscience de mise à jour en permanence de ses connaissances et compétences professionnelles; la capacité de s'adapter au changement et à l'innovation; la compétence pour évaluer d’une manière critique l'information qu’il a acquise. | |||||
| 7 | Connaissance de base des technologies de l'information et de la communication requises pour la vie professionnelle; la capacité d'utiliser au niveau supérieur des programmes de base d’office; compétence en traitement de données et en rédaction de rapports dans l’environnement informatique. | |||||
| 8 | Capacité de suivre l'information actuelle dans son domaine en anglais et en français et de communiquer par écrit et verbalement avec les parties prenantes en ces deux langues. | |||||
| 9 | La capacité de mener des recherches et des études en tenant compte du marché, de la dynamique de la concurrence, des facteurs organisationnels et globals et des méthodes scientifiques; contribuer aux projets, assumer la responsabilité des projets, compétence pour prendre des décisions innovantes et efficaces. | |||||
| 10 | Capacité de développer des stratégies, pour trouver des solutions créatives aux problèmes de gestion et en assumer la responsabilité, en établissant des relations avec d'autres domaines des sciences sociales. | |||||
| 11 | Conscience de prendre des décisions et comporter dans la vie professionnelle, prenant en compte les valeurs éthiques. | |||||
| 12 | Conscience des effets des pratiques liés à son domaine, sur les dimensions universelles et sociales (universalité des droits sociaux, justice sociale, valeurs culturelles, problèmes environnementaux, durabilité, etc.) et des conséquences juridique. | |||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 12 | 2 | 24 |
| Présentation | 1 | 12 | 12 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 15 | 15 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Devoir/projet de session | 1 | 17 | 17 |
| Charge totale de Travail | 130 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.20 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||