L'objectif de ce cours est maîtriser les différents exercices d'analyses textuelles en tenant compte des spécificités de chacun.
Nous alternerons entre de la méthodologie et des exercices pratiques à chaque séance.
Les étudiants pourront être en mesure de faire un commentaire linéaire, un commentaire composé ou une dissertation à propos de différents types de textes.
Nous commencerons par travailler l'introduction et la conclusion, des étapes indispensables pour chacun des exercices. Nous aborderons ensuite l'organisation des idées et leur mise en valeur.
Pour développer notre culture personnelle, nous utiliserons des textes canoniques de la littérature française.
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Prise de contact avec les étudiants et présenter le but et le programme de ce cours |
| 2 | Méthodologie du Commentaire Composé - Analyse textuelle I |
| 3 | Analyse textuelle II |
| 4 | Méthodologie de commentaire linéaire |
| 5 | Commentaire de l’incipit d'un roman - I |
| 6 | Commenaire de l’incipit d'un roman -II |
| 7 | Commentaire de l'excipit d'un roman |
| 8 | Partiel |
| 9 | Le paratexte : titre, préface |
| 10 | La Narrration - I |
| 11 | La Narrration - II |
| 12 | Temps et Espace |
| 13 | L'intrigue - Les personnages |
| 14 | Le réel du roman : les empreintes du moi / les empreintes de l'histoire |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Total | 0 | 0 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 0 |
| Total | 2 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Acquérir la compétence du français écrit au niveau C1 | X | ||||
| 2 | Acquisition de la compétence orale du français au niveau C1 | X | ||||
| 3 | Etre capable de traduire du Français au Turc à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 4 | Etre capable de traduire du Turc au français à tous les niveaux de langue. | X | ||||
| 5 | Etre capable de pouvoir analyser des textes de divers genres et niveaux. | X | ||||
| 6 | Etre capable de pouvoir faire des études interculturelles. | X | ||||
| 7 | Pouvoir enseigner la littérature française. | X | ||||
| 8 | Etre capable de faire des descriptions de langues en partant des théories linguistiques contemporaines. | X | ||||
| 9 | Etre capable d'enseigner le français, langue étrangère. | X | ||||
| 10 | Avoir acquis la langue et la littérature espagnoles. | |||||