Histoire Politique II (RI114)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI114 | Histoire Politique II | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Emirhan ALTUNKAYA emirhanaltunkaya@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Ce cours se concentre sur l'histoire des relations internationales entre les années 1919 et 1991. Il examine la période de soixante-dix ans de la fin de la Première Guerre mondiale à la fin de la Guerre froide. En particulier, le cours traite les principales dynamiques et développements des relations internationales tout au long de l'entre-deux-guerres, la Seconde Guerre mondiale et la Guerre Froide de manière chronologique. L'objectif principal du cours est de permettre aux étudiants d'évaluer les événements et les développements historiques du 20e siècle d'une manière qui peut examiner les relations de cause à effet. |
| Contenus |
Semaine 1 – Introduction et Contexte ; Compte-rendu sur la politique, l'économie, la société et la culture a la fin de la Première Guerre mondiale, Grande Dépression, Montée et chute de la démocratie, Idéologies en Europe, Semaine 2 - La route vers Deuxième Guerre Mondiale Guerre civile espagnole, Invasion de l'Éthiopie, annexion autrichienne, occupation de la Tchécoslovaquie, politique d'apaisement, Semaine 3 - Deuxième Guerre Mondiale (1) Invasion de la Pologne formation de blocs, Début de la guerre en Europe, front de l'Europe occidentale, attaque, front de l'Est, Guerre en Pacifique, Semaine 4 - Deuxième Guerre Mondiale (2) Fin de la guerre en Europe, Capitulation japonaise, Victimes et crimes de guerre, Conférence de Yalta, Conférence de Postdam, accords de paix Semaine 5 - Le monde de l'après-guerre Conséquences de la Seconde Guerre mondiale, Perspectives économiques et politiques, montée des superpuissances, Europe divisée, Semaine 6 - Examen Partiel Semaine 7 – Début de la guerre froide Bipolaire - Nouvel ordre mondial, Facteurs formant la guerre froide, Rideau de fer, Doctrine Truman, Plan Marshall, Blocus de Berlin, Semaine 8 - L'ère de la guerre froide (1) OTAN, Pacte de Varsovie, Guerre de Corée, Rivalité entre superpuissances Semaine 9 - L'ère de la guerre froide (2) Course aux armements, armes nucléaires, équilibre de la terreur, course à l'espace, Semaine 10 - L'ère de la guerre froide (3) crise de Suez, Révolution Cubaine, crise de Cuba, Semaine 11 - L'ère de la guerre froide (4) Mur de Berlin, le Printemps de Prague, Guerre du Vietnam Semaine 12 - L'ère de la guerre froide (5) Détente, les accords SALT, le tiers monde, Semaine 13 - L'ère de la guerre froide (6) Fin de la Détente, l'invasion de l'Afghanistan, la crise iranienne, Semaine 14 – La fin de la guerre froide Montée du néolibéralisme, perspectives économique et politique, facteurs de la fin de la guerre froide, dissolution de l'URSS, |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
- Acquérir une connaissance chronologique sur les principaux événements et développements de l'histoire politique du XXe siècle, - Développer la capacité d'examiner les relations entre les événements et développements de l'histoire politique, - Développer la capacité d'examiner les relations internationales d'aujourd'hui dans une perspective historique, - Se dotent de la capacité d'établir des liens avec d'autres cours suivi dans le département de relations internationales, - Développer une perspective sur la méthode de la discipline des relations internationales pour traiter des événements historiques, |
| Méthodes d'Enseignement | |
| Ressources |
Hobsbawm, Eric, The Short Twentieth Century, London: Michael Joseph, 1994. Langlois, Georges et. al, Histoire contemporaine, de 1914 à de nos jours, Les éditions de la Chenelière, 2014 Sander, Oral, Siyasi Tarih: 1918 – 1994, İmge Yayınları, 2014 |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Semaine 1 – Entre-Deux-Guerres |
| 2 | Semaine 2 - La route vers Deuxième Guerre Mondiale |
| 3 | Semaine 3 - Deuxième Guerre Mondiale (1) |
| 4 | Semaine 4 - Deuxième Guerre Mondiale (2) |
| 5 | Semaine 5 - Le monde de l'après-guerre |
| 6 | Semaine 6 - Examen Partiel / Devoir |
| 7 | Semaine 7 – Début de la guerre froide |
| 8 | Semaine 8 - L'ère de la guerre froide (1) |
| 9 | Semaine 9 - L'ère de la guerre froide (2) |
| 10 | Semaine 10 - L'ère de la guerre froide (3) |
| 11 | Semaine 11 - L'ère de la guerre froide (4) |
| 12 | Semaine 12 - L'ère de la guerre froide (5) |
| 13 | Semaine 13 - L'ère de la guerre froide (6) |
| 14 | Semaine 14 – La fin de la guerre froide |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 7 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Toplam | 8 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 6 | 30 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 1 | 10 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Toplam | 7 | 40 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Avoir une connaissance détaillée des principaux concepts, acteurs et composantes du système international | X | ||||
| 2 | Maîtriser la pluridisciplinarité des Relations Internationales à travers leur base constituée par des matières fondamentales telles que l’histoire, le droit, l’économie, la sociologie et les sciences politiques | X | ||||
| 3 | To be able to analyze practice on the basis of a well mastered theoretical infrastructure | X | ||||
| 4 | Etre capable de se spécialiser sur un thème/une région | X | ||||
| 5 | A la lumière des relations traditionnelles et institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, posséder la capacité de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union européenne | |||||
| 6 | Pouvoir interpréter/expliquer la politique étrangère de la Turquie à partir des facteurs domestiques aussi bien que de la perspective du système international | |||||
| 7 | Avoir acquis la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein du ministère des affaires étrangères ainsi que d’autres institutions publiques ou du secteur privé | |||||
| 8 | Etre suffisamment qualifié pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des organisations internationales et ONG | |||||
| 9 | Parfaitement maîtriser le français, langue d’enseignement de l’Université Galatasaray, ainsi que l’anglais, langue obligatoire, au niveau académique, en vue de réaliser une thèse/ livre/ projet dans le domaine des Relations Internationales, ainsi que professionnel | X | ||||
| 10 | Etre capable d’utiliser les outils méthodologiques qu’il aura acquis durant ses études, dans tout travail conceptuel et/ou académique | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0.00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||