Principes de Marketing(RPP314)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RPP314 | Principes de Marketing | 6 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Gaye Aslı SANCAR DEMREN asancar@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Donner la définition de positionnement qui est parmi les décisions stratégiques en marketing et expliquer l’importance de créer un avantage compétitive; expliquer avec des exemples concrets les stratégies de positionnement et les domaines d'application; Définir le produit à différents niveaux et expliquer en détails les couches qui construisent le produit; souligner l'importance stratégique des décisions de ligne de produit et de karma de produit; expliquer les étapes de cycle de vie de produit en donnant des exemples; définir les politiques d’établissement des prix des produits; expliquer l'importance des canaux de distribution et la logistique dans les décisions de marketing; définir les stratégies de compétition / de concurrence. |
| Contenus |
1 er cours: L'importance de créer un avantage compétitif en Positionnement qui est le troisième degré du processus de décision stratégique en marketing. 2 ème cours: Les stratégies de positionnement et les domaines de choix et d'application de stratégie. 3 ème cours : Définir le produit à différents niveaux et les couches. 4 ème cours : La classification du produit, les décisions personnelles de produit I) Les spécificités du produit. 5 ème cours : II) Branding et stratégies. 6 ème cours : III) Emballage IV) Service après vente. 7 ème cours: Examen Partiel. 8 ème cours: Ligne de produit et les décisions de produit mix. 9 ème cours: Marketing de service et ses spécificités. 10ème cours: Stratégies de cycle de vie de produit et ses étapes I. 11ème cours: Stratégies de cycle de vie de produit et ses étapes II. 12ème cours : Politiques d’établissement des prix des produits. 13ème cours : Les canaux de distribution et la logistique. 14ème cours: Stratégies de compétition / de concurrence. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A la fin de ce cours l’étudiant(e); - Explique la place et l'importance de Positionnement dans les décisions de marketing stratégique. - Définit les couches de produits à des niveaux différents et peut les relier à la marque. - Explique l'importance de la ligne de produit et des décisions de produit mix pour le marketing. - Définit les étapes du cycle de vie de produit et expliquer son importance stratégique en donnant des exemples. - Explique l'importance de Prix et Distribution qui sont des éléments de Marketing Mix pour les décisions en marketing. |
| Méthodes d'Enseignement | études de cas, lecture académique |
| Ressources |
Kotler, P. Armstrong, G. (2012). Principles of Marketing, New Jersey: Prentice Hall. Autres articles et livres actuels sur le contenu du cours |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | 1 er cours: L'importance de créer un avantage compétitif en Positionnement qui est le troisième degré du processus de décision stratégique en marketing. |
| 2 | 2 ème cours: Les stratégies de positionnement et les domaines de choix et d'application de stratégie. |
| 3 | 3 ème cours : Définir le produit à différents niveaux et les couches. |
| 4 | 4 ème cours : La classification du produit, les décisions personnelles de produit I) Les spécificités du produit. |
| 5 | 5 ème cours : II) Branding et stratégies. |
| 6 | 6 ème cours : III) Emballage IV) Service après vente. |
| 7 | 7 ème cours: Examen Partiel. |
| 8 | 8 ème cours: Ligne de produit et les décisions de produit mix |
| 9 | 9 ème cours: Marketing de service et ses spécificités. |
| 10 | 10ème cours: Stratégies de cycle de vie de produit et ses étapes I. |
| 11 | 11ème cours: Stratégies de cycle de vie de produit et ses étapes II. |
| 12 | 12ème cours : Politiques d’établissement des prix des produits. |
| 13 | 13ème cours : Les canaux de distribution et la logistique. |
| 14 | 14ème cours: Stratégies de compétition / de concurrence. |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 40 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 60 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 1 | 40 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Aient une compétence effective en communication écrite et en communication orale en turc | X | ||||
| 2 | Aient une connaissance approfondie au moins en deux langues étrangères | X | ||||
| 3 | Soient informé(e)s sur l’art et la culture, sur les droits de l’homme, sur les valeurs sociales, professionnelles et éthiques, sur le droit et la législation, sur les standards de qualité, et aient une conscience de responsabilité sur ces sujets | X | ||||
| 4 | Aient une connaissance suffisante à propos des sciences sociales, des métiers et des secteurs en communication et en média, des pratiques innovantes et entrepreneuriales | X | ||||
| 5 | Aient la capacité d’utiliser, de manière effective et créative, les techniques et les outils et les technologies de l’information nécessaires pour les médias interactifs et conventionnels, dans le cadre de santé et de sécurité au milieu professionnel | X | ||||
| 6 | Aient la capacité de concevoir les contenus documentaires et fictifs lié à son domaine pour les médias interactifs et conventionnels ; également la capacité de produire et diriger ces contenus en collectivité | X | ||||
| 7 | Aient la connaissance théorique et la capacité de réaliser un travail scientifique et de le partager sur l’environnement et les processus communicationnels des médias interactifs et conventionnels, sur les résultats individuels et sociaux de ces derniers | |||||
| 8 | Aient la connaissance sur les techniques d’analyse et de modélisation afin d’analyser les médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels | X | ||||
| 9 | Aient la capacité de questionner et d’analyse critique des développements et des problèmes à propos des médias interactifs et conventionnels et l’environnement et les processus communicationnels, aient une conscience sur l’intérêt public, sur la responsabilité sociale et sur l’environnement, soient sensibles sur les problèmes du monde actuel et de la Turquie ; développent une approche libertaire, démocratique, constructive et par résolution de problème | |||||
| 10 | Ils/ elles historiques des médias électroniques, digitaux et du cinéma ; et des développements actuels réalisés en ces domaines | X | ||||
| 11 | Ils/ elles apprennent les approches sociologiques, culturelles et esthétiques en médias électroniques, digitaux et en cinéma | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||