Politique étrangère des Etats-Unis(RI419)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI419 | Politique étrangère des Etats-Unis | 8 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Ayşe Füsun TÜRKMEN fturkmen@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours a pour objectif l'étude des enjeux stratégiques et géopolitiques de l'Asie, en addition à son importance en termes économiques, à travers les approches analytiques principales. Les priorités de politique étrangère et les stratégies de sécurité nationale des acteurs principaux du continent seront étudiées, tout en analysant les relations qui lient ces mêmes acteurs, les principales sources de conflit et d'instabilité en Asie, les questions historiques de souveraineté non-résolues, les rivalités stratégiques, la prolifération nucléaire, ainsi que les efforts de coopération régionale et les principales institutions régionales de sécurité. L’impact des enjeux géopolitique et stratégique en Asie sur la politique mondiale sera parallèlement étudié. Pour les besoins de ce cours, on va se concentrer plutôt sur l'Asie du Sud (Inde, Pakistan), l'Asie orientale (Chine, Japon, Corée) et l'Asie du Sud-Est (Thaïlande, Viêt-nam, Cambodge); sans oublier le rôle de la Russie et des Etats-Unis. |
| Contenus | L'étude des enjeux stratégiques et géopolitiques de l'Asie, les priorités de politique étrangère et les stratégies de sécurité nationale des acteurs principaux du continent, les relations qui lient ces mêmes acteurs, les principales sources de conflit et d'instabilité en Asie, les questions historiques de souveraineté non-résolues, les rivalités stratégiques, la prolifération nucléaire, ainsi que les efforts de coopération régionale et les principales institutions régionales de sécurité. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours | Un étudiant qui aura validé ce connaitra les enjeux stratégiques et géopolitiques de l'Asie, les priorités de politique étrangère et les stratégies de sécurité nationale des acteurs principaux du continent, les relations qui lient ces mêmes acteurs, les principales sources de conflit et d'instabilité en Asie, les questions historiques de souveraineté non-résolues, les rivalités stratégiques, la prolifération nucléaire, ainsi que les efforts de coopération régionale et les principales institutions régionales de sécurité. |
| Méthodes d'Enseignement | Etudes de textes et exposes magistrales. |
| Ressources |
ATHWAL, Amardeep. China-India Relations, Routledge, 2007. AYRES, Alyssa. Power Realignments in Asia, Sage, 2009. DEDEOĞLU, Beril. Değişen Dünyada Yeni Dengeler, İlgi-Kültür, 2008. DEDEOĞLU, Beril. Uluslararası Güvenlik ve Strateji, Derin Yayınları, 2003. FRANÇOIS, Joseph. National Strategies for Regional Integration, ADB, 2009. GANGULY, Sumit. Understanding Contemporary India, Lynne Rienner Publishers, 2003. HELPER, Claude. La dénucléarisation de l’Inde. L’Harmattan, 2010. KILIÇKAP, Tolga Barış. Hindistan: Bölgesel Güçten Küresel Güce, IQ Kültür Sanat Yayıncılık, İstanbul, 2007. LAMBERT, Denis. Géopolitique de la Chine, Ellipses, 2009. LI, Hak Yin. China, India, Russia : Cooperation and Construction, HKBU, 2009. JAFFRELOT, Christophe. L’Inde comtemporaine, Fayard, Paris, 2006. JAIN, B. N., Global Power: India’s Foreign Policy, Lexington Books, 2008. JOYAUX, François. La politique extérieure de la Chine populaire, PUF, 1993. OLDENBURG, Philip. India, Pakistan and Democracy, Routledge, 2011. RANA, Kishan. Asian Diplomacy, WWCP, 2009. SEO, Ick-Jin. La Corée du Sud: Une analyse historique, L’Harmattan, 2000. SERRA, Régine. Asie orientale, Documentation française, 2003. SINGH, Aakash. Indian Political Thought, Routledge, 2010. SÖNMEZOĞLU, Faruk. Uluslararası İlişkilerde Yeni Alanlar, Yeni Bakışlar, Der, 1998. STEIN, Burton. A History of India, Blackwell, Oxford, 1998. ZHAO, Suisheng. Chinese Foreign Policy, M. E. Sharpe, 2004. ZHENG, Yongnian. China and International Relations, Routledge, 2010. ZINS, Max-Jean. Inde : un destin démocratique, Documentation française, 1999. WISNER, Frank. New Priorities in South Asia, CFR, 2003. WOLF, Charles. China and India: a comparative assessment, RAND, 2011. WOLPERT, Stanley. A New History of India, Oxford University Press, 2000. ROTERMUND, Hartmut. L’Asie orientale et méridionale, PUF, 1999. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction à la culture politique américaine |
| 2 | Modèles d’analyse de la politique étrangère américaine |
| 3 | Système politique des Etats Unis |
| 4 | De la Deuxième Guerre Mondiale à la Guerre Froide (Roosevelt) |
| 5 | La politique de l’endiguement en pratique (Truman, Eisenhower) |
| 6 | Les grandes crises de la Guerre Froide : Cuba et Vietnam (Kennedy, Johnson) |
| 7 | L’ère de la détente (Nixon) |
| 8 | Une période d’idéalisme : l’administration Carter |
| 9 | La reprise de la confrontation des superpuissances (Reagan) |
| 10 | La fin de la Guerre Froide et le moment unipolaire américain (George H.W.Bush) |
| 11 | Les crises internationales de l’après-Guerre Froide (Clinton) |
| 12 | Le 11 Septembre et ses conséquences (George W. Bush) |
| 13 | Obama : la nouvelle révolution américaine, L'Administration Trump |
| 14 | Les relations turco-américaines, Evaluation Generale |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 3 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 4 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 40 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 2 | 10 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 3 | 50 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Avoir une connaissance détaillée des principaux concepts, acteurs et composantes du système international | X | ||||
| 2 | Maîtriser la pluridisciplinarité des Relations Internationales à travers leur base constituée par des matières fondamentales telles que l’histoire, le droit, l’économie, la sociologie et les sciences politiques | X | ||||
| 3 | To be able to analyze practice on the basis of a well mastered theoretical infrastructure | X | ||||
| 4 | Etre capable de se spécialiser sur un thème/une région | X | ||||
| 5 | A la lumière des relations traditionnelles et institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, posséder la capacité de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union européenne | X | ||||
| 6 | Pouvoir interpréter/expliquer la politique étrangère de la Turquie à partir des facteurs domestiques aussi bien que de la perspective du système international | X | ||||
| 7 | Avoir acquis la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein du ministère des affaires étrangères ainsi que d’autres institutions publiques ou du secteur privé | X | ||||
| 8 | Etre suffisamment qualifié pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des organisations internationales et ONG | X | ||||
| 9 | Parfaitement maîtriser le français, langue d’enseignement de l’Université Galatasaray, ainsi que l’anglais, langue obligatoire, au niveau académique, en vue de réaliser une thèse/ livre/ projet dans le domaine des Relations Internationales, ainsi que professionnel | X | ||||
| 10 | Etre capable d’utiliser les outils méthodologiques qu’il aura acquis durant ses études, dans tout travail conceptuel et/ou académique | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 8 | 6 | 48 |
| Devoir | 1 | 16 | 16 |
| Présentation | 1 | 17 | 17 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 2 | 2 |
| Charge totale de Travail | 125 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.00 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||