Esthetıque(PH206)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PH206 | Esthetıque | 4 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Melih BAŞARAN mbasaran@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | ESTHETIQUE: Connaissance des approches et des théories esthétiques du point de vue philosophique |
| Contenus | Connaissance comparative des approches antiques et modernes concernant le statut de l’art et la valeur du beau; théorie kantienne du beau et du sublime;l ’évaluation épistémologique des jugements esthétiques; les problèmes concernant l’histoire de l’art ; la question de l’œuvre d’art et les problèmes meta-esthétiques |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
1.Connaissance comparative des approches antiques et modernes concernant le statut de l’art et la valeur du beau 2.Théorie kantienne du beau et du sublime 3.L’évaluation épistémologique des jugements esthétiques 4.Les problèmes concernant l’histoire de l’art ; la question de l’œuvre d’art et les problèmes meta-esthétiques |
| Méthodes d'Enseignement | Lecture et interprétation des textes et synthèse |
| Ressources |
Platon, La République Platon, Timée Aristote, Poétique Kant, La Critique de Faculté de Juger |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | La valeur ontologique de l’œuvre d’art dans la théorie des Idées de Platon. |
| 2 | De la question de démiurge et de la création à la question de production. |
| 3 | La différence de l’œuvre d’art et de la production. |
| 4 | La critique kantienne des jugements de sens et des jugements esthétiques |
| 5 | De l’utilité et du désintéressement dans les jugements de goûts. |
| 6 | De l’art comme la finalité sans fin et la libéralité du goût |
| 7 | De l’usage des facultés et son rapport aux différents jugements |
| 8 | -partiel- |
| 9 | De la différence entre l’objet même et sa forme ou sa représentation |
| 10 | La question de la beauté de la nature indépendamment de sa finalité |
| 11 | De la forme à l’informe : la question du sublime mathématique et dynamique |
| 12 | Du rapport harmonieux entre l’imagination et l’entendement au rapport discordant entre l’imagination violée et la raison |
| 13 | De la genèse des Idées de la raison comme meta-esthétique |
| 14 | Meta-esthétique comme lieu de méditation de la finalité supra-sensible de la nature en nous et en dehors de nous |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | 0 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Charge totale de Travail | 0 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 0,00 | ||
| Crédits ECTS | 0 | ||