| Langue du Cours |
Français |
| Type de Cours |
Électif |
| Niveau du Cours |
Licence |
| Enseignant(s) du Cours |
Marie VOGEL
mvogelgsu@gmail.com (Email)
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| Assistant(e)s du Cours |
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| Objectif du Cours |
L’objectif premier du cours est de renforcer la maîtrise du raisonnement et de la rédaction scientifique en partant d’exercices pratiques de lecture et de rédaction de textes de différentes natures (textes de travail, rédaction mémoire, présentations de résultats de recherche pour conférence, articles pour publication) en sciences sociales. Comment lire professionnellement un article ? Comment préparer un exposé ? Comment une communication de travail ? Comment rédiger un plan de mémoire de recherche ou d’article ?
Le cours vise à développer les compétences de réflexivité et d’autonomie dans le raisonnement et la rédaction. Une attention particulière sera portée à l’usage de la langue naturelle comme langue scientifique et à la traduction comme moyen de la comparaison et à la pratique du raisonnement comparé (contrôle de l'usage des notions et raisonnement).
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| Contenus |
Après une séance de présentation du cours et de définition du calendrier de travail, deux séances seront consacrées à un rappel d’ensemble sur l’épistémologie de sciences sociales et ses conséquences pratiques sur la question de l’analyse et la restitution des résultats (rédaction. Nous travaillerons ensuite avec une double entrée : thématique - choix d’un sujet sur 4 séances, et méthodologique - variation des exercices sur les 4 séances: 1/ qu’est-ce qu’une lecture scientifique ; 2-3-4/ Ecritures et présentation de différents formats.
Les thèmes seront choisis lors de la première séance en relation avec les thèmes de recherche des étudiants.
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| Acquis d'Apprentissage du Cours |
1/ savoir différencier les points de vue et construire une argumentation
2/ savoir différencier les types de textes scientifiques ;
3/ savoir articuler des connaissances, dégager les apports et place d'un texte dans un débat scientifique
4/ savoir rédiger des textes correspondant aux différents enjeux du travail scientifique,
5/mettre en oeuvre un raisonnement comparé et argumenter avec rigueur dans le cadre d'un travail individuel et travail collectif (lire, écrire, échanger scientifiquement).
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| Méthodes d'Enseignement |
La séance de 3h est organisée sous la forme d’un atelier avec 2 h de travail en séance (présentation discussion des lectures effectuées, des rédactions en cours, production de fiches méthodologiques) et 1 heure de cours proprement dit en rapport avec le travail en cours.
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| Ressources |
GDrive du cours :
https://drive.google.com/drive/folders/1lLtU6nuILPbl5TkQhK6LKvxBCGxOxyg_?usp=sharing
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