Introduction à la philosophie I (PH111) | GSÜ

Contenus

Objectif du Cours

Exposer problèmes et disciplines fondemantaux de la philosophie.

Contenu du Cours

Thèmes de base impliqués dans le cadre de l'introduction à la philosophie.

Acquis d'Apprentissage du Cours

1.Apprendre la caractéristique de la pensée philosophique.
2.Acquérir une conception de base concernant les notions essentielles de la philosophie comme «connaissance», «science», «technique», «religion», «langage», «esthétique», «logique», «fait», «concept» «valeur», «éthique», «raisonnement», «herméneutique», etc.
3.Familiariser les étudiants avec les conceptions principales de la philosophie comme «scepticisme», «agnosticisme», «nihilisme», «rationalisme», «empirisme», «eclectisme», «positivsme», «falsificationnisme», «structuralisme», «déconstruction», etc.

Méthodes d'Enseignement

Vis-à-vis

Ressources

Denis Huisman: Nouveau court Traité de Philosophie

Intitulés des Sujets

Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine	Intitulés des Sujets
1	L’idée de philosophie -I : Etymologie et la définition de mot « philosophie ». La fonction de la « réflexion » en philosophie.
2	L’idée de philosophie -II : Technique et sagesse. La réflexion philosophique et la vie.
3	Les formes de la culture humaine - I: En quel sens peut-on dire que toutes les formes de la culture humaine s’enracinent dans la magie primitive ? La magie. La science.
4	Les formes de la culture humaine - II: La technique. L’art. La religion
5	Les principes de la raison : Principe d’identité. Principe de non-contradiction. Principe du tiers-exclut. Principe de raison suffisante : déterminisme et causalité.
6	Critique de la conception « universaliste » des principes de la raison : La conception universaliste de Kant. Critique des principes de la raison à la lumière des implications issues de la découverte de la mentalité primitive. Critique des principes de la raison à la lumière des implications issues de la physique moderne : L’indétermination et la logique trivalente.
7	Examen partiel
8	Le raisonnement logique et ses normes : La déduction. L’induction. Le raisonnement par analogie.
9	L’idée de vérité –I : La définition de la « réalité » et « vérité ».
10	Différentes conceptions de la vérité : Théorie de correspondance-vérité, théorie de la cohérence-vérité, théorie de l’évidence vérité, critère du pragmatisme.
11	L’idée de vérité –II: Rationalisme et herméneutique : De la catégorie de vérité à la catégorie de signification.
12	Le critère de la falsifiabilité selon Popper.
13	Les disciplines herméneutiques: La psychanalyse, L’exégèse des textes sacrés, Marxisme.
14	Réflexions finales

Système d'évalution

Contribution à la Note Finale
Activités	Numéro	Contribution
Contribution du contrôle continu à la note finale	1	50
Contribution de l'examen final à la note finale	1	50
Total	2	100

Contrôle Continu
Activités	Numéro	Contribution
Devoir	0	0
Présentation	0	0
Examen partiel (temps de préparation inclu)	1	50
Projet	0	0
Travail de laboratoire	0	0
Autres travaux pratiques	0	0
Quiz	0	0
Devoir/projet de session	0	0
Portefeuille	0	0
Rapport	0	0
Journal d'apprentissage	0	0
Mémoire/projet de fin d'études	0	0
Séminaire	0	0
Autre	0	0
Total	1	50

Evalution de la Compétence

No	Objectifs Pédagogiques du Programme	Contribiton
No	Objectifs Pédagogiques du Programme	1	2	3	4	5
1	Est capable de faire l’analyse critique des textes philosophiques ;			X
2	Acqiert une connaissance exhaustive sur l’histoire de la philosophie : depuis l’antiquité au 20e siècle ;				X
3	Obtient une connaissance et une spécialisation dans des disciplines de la philosophie systématique, telles que l’éthique, l’esthétique, l’histoire de la science, la philosophie de la société ;					X
4	Peut mettre la philosophie en relation avec d’autres disciplines telles que l’histoire, la psychologie, l’anthropologie, la sociologie et les sciences positives ;					X
5	Apprend des théories de la science politique, l’évaluation philosophique des événements historiques et actuels ;	X
6	Arrive à un niveau suffisant de français et d’anglais afin de pouvoir suivre les débats philosophiques ;			X
7	Arrive à un niveau suffisant de grec ancien, de latin et d’ottoman pour la lecture des textes philosophiques écrits en ces langues ;	X
8	Développement une pensée créative et la connaissance des théories esthétiques qui permettront l’analyse de l’œuvre et de l’histoire de l’art ;	X
9	Acquiert des méthodes de rédaction et de recherche académique ainsi que le développement de l’aptitude à l’analyse, à l’interprétation et à la critique.			X

Tableau de la Charge de Travail

Activités	Nombre	Durée	Charge totale de Travail
Durée du cours	14	3	42
Préparation pour le cours	14	2	28
Examen partiel (temps de préparation inclu)	1	13	13
Autres travaux pratiques	2	2	4
Examen final (temps de préparation inclu)	1	23	23
Autre	10	3	30
Charge totale de Travail			140
Charge totale de Travail / 25			5.60
Crédits ECTS			6