La méontologie du néant(PHIL 731)
Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
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PHIL 731 | La méontologie du néant | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 8 |
Cours Pré-Requis | |
Conditions d'Admission au Cours |
Langue du Cours | Turc |
Type de Cours | Électif |
Niveau du Cours | Doctorat |
Enseignant(s) du Cours | Melih BAŞARAN mbasaran@gsu.edu.tr (Email) |
Assistant(e)s du Cours | |
Objectif du Cours | Dans ce cours où l'on va traiter le statut ontologique de l'un et du multiple, on va revoir à la fois la manière où Alain Badiou traite la dialéctique hegelienne, et la philosophie du "multiple" et de "l'événement" de Gilles Deleuze, tout en passant les traditons non-ontologiques de la théologie négative. |
Contenus | L’Un qui n’existe pas (“quelque chose” –Etwas- sans détermination n’existe pas, hors lieu, hors du temps) donne lieu à une scission qui se détermine soit en opposition en se contredisant, soit en différence forte (différence dans le temps historique, dans les médiations positionnelles); ou reste faible et indéterminé (différence structurale ou minimale, d’où sort ou attendu faible force)… |
Acquis d'Apprentissage du Cours | Apprentissage des concepts comme Ontologie, Méontologie, Déontologie, Dialéctique, Théologie Négative, Détermination, Différence et Répétition, Evénement, Un et Multiple, Etérnel Retour. |
Méthodes d'Enseignement | L'analyse des textes et les interprétations en vu de les synthétiser |
Ressources |
Kant, Critique de la Raison Pure Hegel, "Science de la Logique" Alain Badiou, "Théorie du Sujet"; "Etre et l'événement" Gilles Deleuze, "Différence et Répétition", "Nietzsche et la Philosophie" Walter Benjamin, "Sur le Concept de l'Histoire" |
Intitulés des Sujets Théoriques
Semaine | Intitulés des Sujets |
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1 | Les problèmes principaux de l’ontologie |
2 | Parménide et l’unité |
3 | Les commentaires de Heidegger sur Parménide et Héraclite |
4 | Les ontologies pré-kantiennes : Leibnitz et multiplicité, le problème de la composabilité |
5 | L’ontologie manquante de Kant : la sphère de l’être et du noumène |
6 | Schématisme transcendantal et le problème de multiplicité |
7 | La réduction de la multiplicité à la catégorie du quantitatif |
8 | La diversité dans la nature et la théorie du jugement téléologique chez Kant |
9 | La multiplicité des idées |
10 | Des connaissances incongrues à la dialectique |
11 | La multiplicité en tant qu’indéfinissable et amorphe |
12 | La dialectique a-t-elle des branches fermées ? (A. Badiou) |
13 | Deleuze et Nietzsche : l’affirmation du devenir |
14 | La « maigre différence » et l’idée de la « faible puissance messianique » chez Benjamin |
Intitulés des Sujets Pratiques
Semaine | Intitulés des Sujets |
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Contribution à la Note Finale
Numéro | Frais de Scolarité | |
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Contribution du contrôle continu à la note finale | 0 | 50 |
Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 50 |
Toplam | 0 | 100 |
Contrôle Continu
Numéro | Frais de Scolarité | |
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Devoir | 0 | 0 |
Présentation | 0 | 50 |
Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
Projet | 0 | 0 |
Travail de laboratoire | 0 | 0 |
Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
Quiz | 0 | 0 |
Devoir/projet de session | 0 | 50 |
Portefeuille | 0 | 0 |
Rapport | 0 | 0 |
Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
Séminaire | 0 | 0 |
Autre | 0 | 0 |
Toplam | 0 | 100 |
No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1 | Enseigner dans les programmes de philosophie dans plusieurs domaines philosophiques. | X | ||||
2 | Se diriger dans des textes à la fois primaire et secondaire pour apporter une contribution considérable aux thèmes et aux problématiques données. | X | ||||
3 | Mener un débat sur les thèmes principaux de la philosophie contemporaine. | X | ||||
4 | Diriger des recherches philosophiques. | X | ||||
5 | Utiliser des sources diverses telles que les bibliothèques et les ressources des TIC, afin d'améliorer son propre apprentissage. | X |
Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
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Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
Préparation pour le cours | 13 | 6 | 78 |
Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 10 | 10 |
Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 30 | 30 |
Devoir/projet de session | 1 | 15 | 15 |
Charge totale de Travail | 175 | ||
Charge totale de Travail / 25 | 7,00 | ||
Crédits ECTS | 7 |