Management de bases de données
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Contenus
Objectif du Cours
Systèmes de base de données, qui forment la base des applications de la technologie de l'information d'aujourd'hui et de leur gestion est très important de comprendre les systèmes de technologie de l'information. Ce cours comme un parcours sélectif aidera les élèves à évaluer un système de gestion de base de données et comment les données est défini, mis à jour et géré dans le système. Dans ce contexte, l'objectif de ce cours est déterminé comme suit:
• montrer aux étudiants comment les systèmes de base de données ont évolué à partir des premiers systèmes informatiques.
• aider les élèves à évaluer les avantages et les inconvénients des différents systèmes de bases de données.
• aider les élèves à concevoir un système de gestion de base de données.
• aider les élèves à mettre en pratique leur système de gestion de base de données conçu.
Contenu du Cours
1. semaine: Explication des concepts du système de gestion de bases de données et leur comparaison aux systèmes de fichiers classiques.
2. semaine: Explication des concepts du système de gestion de bases de données et leur comparaison aux systèmes de fichiers classiques.
3. semaine: Base de données modèles: modèle relationnel
4. semaine: Modèle relationnel (calcul relationnel, algèbre relationnelle)
5. semaine: Modèle relationnel (calcul relationnel, algèbre relationnelle)
6. semaine: Structured query language: SQL
7. semaine: Structured query language: SQL
8. semaine: Partiel
9. semaine: Organisation physique du système de base de données relationnelle
10. semaine: Évaluation des opérateurs relationnels
11. semaine: Optimisation de requêtes
12. semaine: Accès simultané et de gestion des transactions
13. semaine: Sécurité des systèmes de gestion de bases de données
14. semaine: Récupération des accidents de la base de données
Acquis d'Apprentissage du Cours
À l'issue de ce cours, l'élève peut:
1. définir les composantes des systèmes de gestion de bases de données.
2. énumérer les modèles de base de données.
3. expliquer les problèmes de sécurité et d'optimisation des bases de données.
4. utiliser un langage de manipulation de données de manière efficace.
5. utiliser le système de gestion de base de données Microsoft Access.
6. concevoir une application de base de données.
7. développer une application de système de gestion de base de données.
Méthodes d'Enseignement
Lecture, discussion, questions-réponses
Ressources
• Ramakrishnan and Gehrke, Database Management Systems, McGraw Hill, 2003.
• Date, C.J., An Introduction to Database Systems, Addison-Wesley, 2004.
Intitulés des Sujets
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Explication des concepts du système de gestion de bases de données et leur comparaison aux systèmes de fichiers classiques |
| 2 | Explication des concepts du système de gestion de bases de données et leur comparaison aux systèmes de fichiers classiques |
| 3 | Base de données modèles: modèle relationnel |
| 4 | Modèle relationnel (calcul relationnel, algèbre relationnelle) |
| 5 | Modèle relationnel (calcul relationnel, algèbre relationnelle) |
| 6 | Structured query language: SQL |
| 7 | Structured query language: SQL |
| 8 | Partiel |
| 9 | Organisation physique du système de base de données relationnelle |
| 10 | Évaluation des opérateurs relationnels |
| 11 | Optimisation de requêtes |
| 12 | Accès simultané et de gestion des transactions |
| 13 | Sécurité des systèmes de gestion de bases de données |
| 14 | Récupération des accidents de la base de données |
Système d'évalution
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Total | 2 | 100 |
| Activités | Numéro | Contribution |
|---|---|---|
| Devoir | 4 | 10 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 25 |
| Projet | 1 | 25 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Total | 6 | 60 |
Evalution de la Compétence
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Connaissance et compréhension d’un large champ de sciences fondamentales (math, sciences physiques, …) et des concepts principaux de l’ingénierie | X | ||||
| 2 | Capacité à combiner ces connaissances théoriques et pratiques pour résoudre les problèmes d’ingénierie et offrir des solutions fiables | X | ||||
| 3 | Capacité à choisir et appliquer les méthodes d’analyse et de modélisation afin de poser, reformuler et résoudre les problèmes complexes de génie industriel | X | ||||
| 4 | Capacité à conceptualiser des systèmes complexes, process ou produits sous les contraintes concrètes afin d’améliorer leurs performances, capacité à employer les méthodes innovantes de conception | X | ||||
| 5 | Capacité à concevoir, choisir et appliquer les méthodes et les outils indispensables pour résoudre les problèmes liés à la pratique du génie industriel, capacité à utiliser les technologies de l’informatique | X | ||||
| 6 | Capacité à concevoir des expériences, recueillir et interpréter les données et analyser les résultats | X | ||||
| 7 | Capacité de travailler avec autonomie, capacité à participer à des groupes de travail multidisciplinaire et avoir un esprit d’équipe | X | ||||
| 8 | Capacité à communiquer efficacement, capacité à maitriser au moins 2 langues étrangères | X | ||||
| 9 | Conscience de la nécessité de l’amélioration continue par la formation tout au long de la vie, capacité à se tenir au courant des progrès scientifiques et technologiques, capacité à utiliser les outils de management de l’information | X | ||||
| 10 | Compréhension de la société et capacité à assumer des responsabilités humaines et professionnelles (adhésion aux chartes de l’ingénieur respectées pour le génie industriel, sens de l’éthique) | |||||
| 11 | Connaissance des concepts de la vie professionnelle comme la «gestion de projets », la « gestion des risques » et la « gestion du changement » | X | ||||
| 12 | Connaissances sur l’innovation et le développement durable | |||||
| 13 | Compréhension des valeurs globales et sociétales de santé et de sécurité et des questions environnementales liées à la pratique du génie industriel pour analyser l’impact des solutions sur la société et son environnement | |||||
| 14 | Connaissance des problèmes contemporaines de la société | X | ||||
| 15 | Connaissance des implications juridiques des pratiques du génie industriel | |||||
Tableau de la Charge de Travail
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 13 | 2 | 26 |
| Devoir | 4 | 2 | 8 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 10 | 10 |
| Projet | 1 | 30 | 30 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 17 | 17 |
| Charge totale de Travail | 133 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.32 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||