Thémes spéciaux en science politique II(SP412)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SP412 | Thémes spéciaux en science politique II | 8 | 6 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Cemil YILDIZCAN cyildizcan@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours vise à analyser les phénomènes de population au-delà d’une lecture strictement statistique, en les inscrivant dans des contextes spatiaux, territoriaux et quotidiens. Les transformations démographiques observées en Turquie et dans le monde (baisse de la fécondité et de la mortalité, vieillissement, recomposition des ménages, migrations et mobilités) sont abordées en lien avec les inégalités sociales et les configurations spatiales. En articulant démographie et géographie humaine, le cours explore les relations entre population, espace et société. |
| Contenus |
Thèmes spéciaux en science politique II - Population, espace et société : une introduction à la géographie humaine Le cours débute par une introduction aux concepts, méthodes et sources de la démographie, en s’intéressant aux régimes de production et d’usage de l’information démographique. Il aborde ensuite la transition démographique et les dynamiques de population, en mettant l’accent sur les effets d’échelle (ménage, quartier, ville, État). La seconde partie du cours porte sur les traces matérielles des transformations démographiques, les géographies du quotidien, l’urbanisation, les migrations, le vieillissement et l’âgisme, à travers une approche ancrée dans l’observation de terrain. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
À l’issue du cours, les étudiant·es seront capables de : Analyser les dynamiques démographiques à partir des notions d’espace et d’échelle, Comprendre les dimensions spatiales de la production des données démographiques, Mettre en relation les transformations de population avec les espaces urbains et les inégalités sociales, Mener une observation de terrain et adopter une posture réflexive, Discuter le vieillissement et l’âgisme comme processus sociaux, spatiaux et politiques. |
| Méthodes d'Enseignement | Le cours repose sur des exposés magistraux, des interventions de conférencier·es invité·es, des discussions collectives, l’analyse de supports visuels, des sorties de terrain et des ateliers de travail collectif. La participation active, le travail en groupe et l’évaluation par les pairs font partie intégrante du dispositif pédagogique. |
| Ressources | Les lectures, supports visuels et ressources numériques du cours seront partagés sur la page Microsoft Teams du cours, conformément au déroulement hebdomadaire. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction: Penser la population entre démographie sociale et géographie humaine |
| 2 | Enjeux démographiques contemporains et introduction à la pensée démographique |
| 3 | Sources de l’information démographique et production spatiale des données |
| 4 | Trajectoires migratoires et résidentielles, habitat et vulnérabilités urbaines |
| 5 | Dynamiques des populations et transition démographique : lire les transformations à différentes échelles |
| 6 | Lire la population dans l’espace : traces matérielles, paysages et archives sociales |
| 7 | Géographies du quotidien et réflexivité critique (préparation au terrain) |
| 8 | Sortie de terrain |
| 9 | Inégalités démographiques et jeunesses |
| 10 | Urbanisation et ségrégation spatiale |
| 11 | Vieillissement: Gouverner l’âge au niveau local |
| 12 | Âge, pouvoir et discriminations : penser l’âgisme |
| 13 | Migrations et mobilités |
| 14 | Atelier de travail collectif sur les projets |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 3 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 40 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 40 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Toplam | 3 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Comprendre les principaux concepts, théories, approches et méthodologies utilisés dans l’étude de la politique. | X | ||||
| 2 | Identifier la structure et le fonctionnement du système politique en Turquie ainsi que ceux des autres systèmes politiques dans le monde. | X | ||||
| 3 | Identifier et collecter des informations de sources crédibles primaires et secondaires ; analyser et faire la syntèse des connaissances ainsi acquises. | X | ||||
| 4 | Générer et tester empiriquement des hypothèses sur les processus, les institutions, les mécanismes et les relations politiques. | X | ||||
| 5 | Concevoir, conduire et interpréter les résultats de recherches originales conformément aux principes scientifiques et éthiques à l’aide des méthodes fondamentales de recherche. | X | ||||
| 6 | Témoigner d’une prise de conscience et de la sensibilité à l’égard des questions liées aux droits de l’homme, à la démocratie et à la paix sociale. | X | ||||
| 7 | Déterminer les sources des conflits sociaux et leur mode de résolution par des moyens politiques. | X | ||||
| 8 | Examiner d’un angle critique la nature des changements dans la communauté politique mondiale et le caractère des processus complexes tels que la mondialisation. | X | ||||
| 9 | Prendre part dans un travail d’équipe dans le domaine de la science politique et des autres disciplines connexes. | X | ||||
| 10 | Suivre les publications scientifique et communiquer avec des collègues dans un environnement international en utilisant le Français qui est la langue d’enseignement de l’Université Galatasaray et l’Anglais qui est la seconde langue étrangère obligatoire. | X | ||||
| 11 | Maîtriser les technologies de l’information et de communication à un niveau requis pour finaliser des travaux scientifiques en science politique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 1 | 10 | 10 |
| Présentation | 1 | 8 | 8 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Projet | 1 | 20 | 20 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 1 | 12 | 12 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 10 | 10 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 1 | 6 | 6 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 150 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.00 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||