Migrations internationales(RI313)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI313 | Migrations internationales | 7 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Anglais |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Beyza Çağatay TEKİN btekin@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours a pour objectif d'analyser les migrations internationales contemporaines et les phénomènes migratoires à l'ère de la mondialisation. À cette fin, le cours présentera d'abord les tendances actuelles de la migration internationale et des mouvements de réfugiés. Il abordera ensuite les principales théories sur la mobilité humaine et examinera les facteurs à l'origine de la migration et des mouvements de réfugiés. Nous étudierons également le droit international des réfugiés, la gouvernance mondiale émergente en matière de migration et de réfugiés, ainsi que les questions liées aux frontières et à la sécurisation de la migration, avec un accent particulier sur les politiques de migration et d'asile de la Turquie et sa coopération avec l'Union européenne. |
| Contenus | Ce cours fait partie de la Chaire Jean Monnet MIGOSUR - Migration Governance for Sustainability and Resilience et est soutenu par le programme Erasmus+ de l'Union européenne. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
Après avoir suivi ce cours, les étudiants seront capables de : 1. Évaluer les tendances mondiales en matière de migration internationale. 2. Comparer les approches théoriques expliquant le processus de migration. 3. Évaluer le régime international de protection des réfugiés, le droit d'asile et les responsabilités en matière de protection. 4. Analyser les politiques de migration et d'asile de l'Union européenne. 5. Évaluer les politiques de migration et d'asile de la Turquie. 6. Examiner les liens entre migration et développement ainsi que migration et changement climatique. |
| Méthodes d'Enseignement | Des cours magistraux, des présentations d'étudiants et des discussions en classe, ainsi qu'une approche d'apprentissage collaboratif, permettront aux étudiants de travailler en groupes. L'apprentissage sera également étendu au-delà de la salle de classe grâce à des sorties sur le terrain et des observations. |
| Ressources |
Les lectures seront fournies sur une base hebdomadaire. Lectures indicatives : Castles, Stephen, Hein de Haas, and Mark J. Miller. (2014). The age of migration: international population movements in the modem world (Fifth edition). Palgrave Macmillan. Fiddian-Qasmiyeh, E., Loescher, G., Long, K. & Sigona, N. (eds.) (2014). The Oxford handbook of refugee and forced migration studies. Oxford: Oxford University Press. Gold, Steven J., and Stephanie J. Nawyn, (eds.) (2019). Routledge international handbook of migration studies. Routledge. Hollifield, James and Neil F. Foley, (eds).(2022). Understanding Global Migration. Stanford, California : Stanford University Press. IOM (2022). État de la migration dans le monde 2022, available at https://publications.iom.int/books/rapport-etat-de-la-migration-dans-le-monde-2022 IOM (2019). International Migration Law No. 34 - Glossary on Migration https://publications.iom.int/system/files/pdf/iml_34_glossary.pdf Rosenblum, M.R. & Tichenor, D.J. eds., (2012). The Oxford handbook of the politics of international migration. Oxford University Press. Triandafyllidou, A. (Ed.). (2022). Routledge handbook of immigration and refugee studies. Taylor & Francis. Wihtol de Wenden, Catherine. (2017). La question migratoire au XXIe siècle: Migrants, réfugiés et relations internationals. Paris: Les Presses de Sciences Po. UNHCR (2022). Global Trends: Forced Displacement in 2022https://digitallibrary.un.org/record/4016251?v=pdf |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction au cours. Migrations contemporaines : tendances générales et caractéristiques |
| 2 | Théories de la migration. Migrations, réseaux sociaux et diasporas |
| 3 | Histoire des migrations européennes. Migration forcée et droit international de la protection des réfugiés |
| 4 | Politiques migratoires en Turquie et transition migratoire |
| 5 | Politiques de migration et d'asile de l'Union européenne. La réponse de l'UE à la crise des réfugiés syriens et la coopération entre la Turquie et l'UE |
| 6 | Sécurisation des migrations, murs frontaliers et stratégies de surveillance des frontières |
| 7 | Examen Partiel |
| 8 | Situations de réfugiés prolongées et camps de réfugiés. Les « crises » actuelles de réfugiés : Les réfugiés syriens, ukrainiens, vénézuéliens, rohingyas, afghans et sud-soudanais |
| 9 | Femmes réfugiées et migrantes. Intégration de la dimension de genre dans les politiques migratoires |
| 10 | Migration et développement : aide au développement, envois de fonds des travailleurs et décisions d’émigration. Migrations des personnes hautement qualifiées et "fuite des cerveaux" |
| 11 | Migration et changement climatique : facteurs environnementaux de la migration et déplacements induits par le climat. |
| 12 | Pacte mondial pour des migrations sûres, ordonnées et régulières. Pacte mondial sur les réfugiés. Perspectives critiques. |
| 13 | Intégration des migrants et cohésion sociale : Moyens de subsistance durables, autonomie et résilience des réfugiés dans un monde post-pandémique |
| 14 | Bilan et Conclusion |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 5 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 6 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 2 | 20 |
| Présentation | 1 | 10 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 20 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 10 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Toplam | 5 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Avoir une connaissance détaillée des principaux concepts, acteurs et composantes du système international | X | ||||
| 2 | Maîtriser la pluridisciplinarité des Relations Internationales à travers leur base constituée par des matières fondamentales telles que l’histoire, le droit, l’économie, la sociologie et les sciences politiques | X | ||||
| 3 | To be able to analyze practice on the basis of a well mastered theoretical infrastructure | X | ||||
| 4 | Etre capable de se spécialiser sur un thème/une région | X | ||||
| 5 | A la lumière des relations traditionnelles et institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, posséder la capacité de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union européenne | X | ||||
| 6 | Pouvoir interpréter/expliquer la politique étrangère de la Turquie à partir des facteurs domestiques aussi bien que de la perspective du système international | X | ||||
| 7 | Avoir acquis la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein du ministère des affaires étrangères ainsi que d’autres institutions publiques ou du secteur privé | X | ||||
| 8 | Etre suffisamment qualifié pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des organisations internationales et ONG | X | ||||
| 9 | Parfaitement maîtriser le français, langue d’enseignement de l’Université Galatasaray, ainsi que l’anglais, langue obligatoire, au niveau académique, en vue de réaliser une thèse/ livre/ projet dans le domaine des Relations Internationales, ainsi que professionnel | X | ||||
| 10 | Etre capable d’utiliser les outils méthodologiques qu’il aura acquis durant ses études, dans tout travail conceptuel et/ou académique | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 10 | 4 | 40 |
| Devoir | 1 | 1 | 1 |
| Présentation | 1 | 12 | 12 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 11 | 11 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 14 | 14 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 2 | 2 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 122 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4.88 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||