La société du Spectacle et l’Espace Urbain(COM 773)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| COM 773 | La société du Spectacle et l’Espace Urbain | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 8 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Doctorat |
| Enseignant(s) du Cours | Hamdi Serhat GÜNEY hserhatguney@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | L'objectif principal du cours est d'aider les phénomènes de la culture de méta et la société du spectacle en cours d'évaluation à la lumière d'une approche systémique de l'étude des médias. En ce sens, en appliquant approches multi-disciplinaires, telles que des études culturelles et les études urbaines, ce cours vise également à examiner l'expérience moderne à travers le concept de l'espace médiatique. |
| Contenus |
- Développement historique des villes et le concept de 'ville moderne'. - Concept de la 'Société du Spectacle'. - Prémoderne espace de spectacle et de la ville. - Espace de spectacle et de la ville moderne. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
À la fin de ce cours, l’étudiant doit ; - avoir une perspective historique sur le développement des villes. - avoir un perspective critique sur l’utilisation des espaces de la ville comme lieu de spectacle. - avoir un point de vue théorique sur la relation entre l’espace et le pouvoir. - analyser la conception des espaces de ville par le biais de la notion de l’espace médiatique. |
| Méthodes d'Enseignement |
Narration L'analyse d'article |
| Ressources |
Guy Debord, Gösteri Toplumu Richard Sennett, Gözün Vicdanı Henry Lefebvre, Şehir Hakkı Henry Levebvre, Mekanın Üretimi Jen Jack Gieseking & William Mangold, The People, Place and Space Reader |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Le contenu de la leçon, matériel de cours et du système d’évaluation |
| 2 | Développement historique des villes |
| 3 | Les villes prémodernes et espace public |
| 4 | Les villes modernes et espace public |
| 5 | La transition des espaces de spectacle |
| 6 | Espaces de la ville moderne et l’interaction sociale |
| 7 | Espace et spectacle politique |
| 8 | Divertissement et l’espace |
| 9 | Espace et visualité de ville |
| 10 | Foires et l'espace |
| 11 | Commémorer, monuments commémoratifs et l'espace |
| 12 | Espace et spectacle médiatique |
| 13 | Présentations des étudiants |
| 14 | Présentations des étudiants |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 100 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 50 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 1 | 50 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 2 | 100 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut comprendre les principes et le développement de la pensée scientifique. | X | ||||
| 2 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut examiner et interpréter les approches théoriques existantes en utilisant des références correctes de façon à produire de nouvelles synthèses. | X | ||||
| 3 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut consolider ses acquis dans son domaine de spécialisation avec des connaissances et des compétences liées aux différentes fonctions (journalisme, relations publiques, publicité, marketing, radio, télévision, cinéma, nouveaux médias). | X | ||||
| 4 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) adhère à la pensée critique, aux valeurs éthiques dans le domaine des médias et de la communication, aux principes de respect de tous les individus et de toutes les communautés en vue du bien public. | X | ||||
| 5 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut intégrer des connaissances théoriques et pratiques avancées et actuelles dans ses travaux liés à son domaine de spécialisation. | X | ||||
| 6 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut réaliser des recherches scientifiques originales en se servant des différentes approches méthodologiques. | X | ||||
| 7 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut utiliser des méthodes qualitatives et quantitatives de recherche de haut niveau. | X | ||||
| 8 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut apporter de l’innovation aux méthodes scientifiques en développant des nouvelles méthodes ou en appliquant des méthodes connues à de nouveaux domaines. | X | ||||
| 9 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut présenter et publier ses travaux sur les plateformes internationales prestigieuses. | X | ||||
| 10 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) peut faire des collaborations de recherche et d’éducation avec des experts de différentes nationalités et de différentes branches de la science. | X | ||||
| 11 | Après avoir réussi le programme, l’étudiant(e) donne la priorité dans ses travaux à l’éthique scientifique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 1 | 45 | 45 |
| Présentation | 3 | 25 | 75 |
| Devoir/projet de session | 2 | 35 | 70 |
| Charge totale de Travail | 190 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 7.60 | ||
| Crédits ECTS | 8 | ||