Comptabilité de gestion stratégique(Mİ625)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mİ625 | Comptabilité de gestion stratégique | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | İdil KAYA ikaya@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours vise à informer les étudiants sur le système d'information managériale et l’utilisation des outils de la comptabilité de gestion stratégique. |
| Contenus |
Introduction à la Comptabilité de Gestion Stratégique Analyse financière Analyse des flux de trésorerie Classification des coûts et leurs Comportements Unité d'Œuvre et Introduction aux Relations coût-volume-profit (CVP) La Méthode de coûts à base d'activité (ABC) Gestion stratégique budgétaire Budgets flexibles et analyse des écarts Tableaux de Bord Prospectif - Balanced Scorecard et Analyse stratégique de rendement et de rentabilité Coûts de Qualité Politiques budgétaires relatives aux investissements et analyse des coûts Mesure de la performance Prix de transfert, prix de cession internes Exercices |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
À l'issue de ce cours, les étudiants doivent 1. Disposer d’information sur les concepts de base de la comptabilité managériale. 2. Appliquer des approches contemporaines telles que la comptabilité basée sur les activités, le cycle de vie des produits et les systèmes de production juste à temps et élaborer des stratégies liées à ces approches. 3. Préparer des plans à court terme et les budgets et comparer les données prévues à des données réelles. 4. Évaluer le coût de la qualité et de développer des stratégies afin de le diminuer. 5. Mesurer la performance financière des entreprises en utilisant l'approche de tableau de bord prospectif |
| Méthodes d'Enseignement | Les cours comporteront une grande part d’exposés magistraux. |
| Ressources |
Charles Horngren, Gary L. Sunden, David Burgstahler, Jeff Schatzberg (2014), Introduction to Management Accounting, Pearson Education, 16. Edition (Global). Datar, S. M. and M.V. Rajan, Horngren's Cost Accounting A Managerial Emphasis, 16th ed., Pearson, 2018. Miller-Nobles, T. ; B. Mattison and E. M. Matsumura, Horngren's Cost Accounting The Managerial Chapters, 11th ed., Pearson, 2016. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction à la Comptabilité de Gestion Stratégique |
| 2 | Analyse financière |
| 3 | Analyse des flux de trésorerie |
| 4 | Classification des coûts et leurs Comportements Unité d'Œuvre et Introduction aux Relations coût-volume-profit (CVP) |
| 5 | La Méthode de coûts à base d'activité (ABC) |
| 6 | Méthode des coûts à Base d'activité (ABC/ABM) |
| 7 | Contrôle budgétaire |
| 8 | Budgets flexibles et analyse des écarts |
| 9 | Tableaux de Bord Prospectif - Balanced Scorecard et Analyse stratégique de rendement et de rentabilité |
| 10 | Tableaux de Bord Prospectif - Balanced Scorecard et Coûts de Qualité |
| 11 | Politiques budgétaires relatives aux investissements et analyse des coûts |
| 12 | Mesures stratégiques de la performance |
| 13 | Prix de transfert, prix de cession internes |
| 14 | Les pratiques de Corporate Reporting |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 7 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 8 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 5 | 10 |
| Présentation | 1 | 20 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 7 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Doit être capable d'utiliser les connaissances et les compétences requises pour les postes des cadres supérieurs. | X | ||||
| 2 | Doit être capable de déterminer le comportement pour minimiser les risques, en tenant compte des conditions internes et externes de l’entreprise. | X | ||||
| 3 | Outre les principales fonctions de la gestion, doit avoir une connaissance fondamentale sur les domaines scientifiques comme le droit du travail, la sociologie, la psychologie, la sociologie des organisations, la logistique et les méthodes quantitatives qui peuvent être nécessaires dans la gestion. | X | ||||
| 4 | Doit être en mesure d’utiliser les nouvelles technologies d'information et de communication requises dans la vie professionnelle. | X | ||||
| 5 | Doit être capable de maintenir la compétitivité de l’entreprise au plus haut niveau par la mise en œuvre des stratégies innovantes dans l’environnement global de la concurrence accrue. | X | ||||
| 6 | Doit être capable de développer et d’appliquer des solutions, en identifiant à temps, les changements dans les conditions internes et externes de l’entreprise susceptibles de créer des problèmes.. | X | ||||
| 7 | Doit être capable de produire des solutions aux problèmes de gestion en profitant des techniques comme les simulations et les jeux de gestion. | X | ||||
| 8 | Doit être capable de discuter les problèmes de gestion et présenter ses idées au moins en deux langues étrangères. | X | ||||
| 9 | Doit être capable de contribuer aux projets étant apte aux pratiques comme les études de cas. | X | ||||
| 10 | Doit être en mesure d’assumer des responsibilités au sein de l’équipe et de contribuer au travail de l’équipe. | X | ||||
| 11 | Doit avoir acquis l’habitude de mettre à jour ses compétences professionnelles et technologiques pour faire face à l’environnement scientifique et technologique en constante évolution. | X | ||||
| 12 | Doit avoir adopté le principe d’agir de manière éthique dans la vie professionnelle, de tenir compte des intérêts des collègues et des parties prenantes de l’entreprise. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 5 | 5 | 25 |
| Présentation | 1 | 5 | 5 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 16 | 16 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Quiz | 0 | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 150 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.00 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||