Reporting financier (Mİ515)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mİ515 | Reporting financier | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | Banu DİNCER bdincer@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours destiné aux étudiants de Master Professionnel en gestion présente les fondements de la comptabilité et la communication financière. Il vise à présenter les méthodologies possibles pour structurer la théorie comptable. L’étudiant se familiarise avec les principaux éléments de théorie comptable et les modèles de mesure en comptabilité et apprend à analyser les principaux postes d’éléments du point de vue du contenu, de la mesure et de la présentation aux états financiers. Les sujets abordés sont approfondis à l’aide de cas élaborés sur l’application des normes comptables internationales, IFRS. |
| Contenus |
1er cours : Cadre conceptuel et les états financiers 2ème cours : Analyses des opérations 3ème cours : la comptabilité d’exercice et les comptes de régularisation 4ème cours : Contrôle interne 5ème cours : Comptabilisation des fusions 6ème cours : Investissements à court terme et les créances 7ème cours : Stocks et coût des marchandises vendues 8ème cours : Immobilisations corporelles 9ème cours : Dettes 10ème cours : Capitaux propres 11ème cours : Analyse des flux de trésorerie 12ème cours : Analyse du tableau de variations des capitaux propres 13ème cours : Cas de synthèse 14ème cours : Exercices de synthèse |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
A l’issue de cet enseignement, l’étudiant(e) sera capable de, 1. Développer une compréhension du cadre de la comptabilité et les concepts, les principes et les procédures qui régissent la façon dont les états financiers sont préparés. 2. Préparer les états financiers. 3. Comprendre comment l'information financière, principalement celle fournie par les états financiers, peuvent être utilisés pour analyser les activités commerciales et de prendre des décisions économiques 4. Faire l’évaluation financière des sociétés et des groupes. 5. Comprendre et évaluer les questions d'éthique en comptabilité. |
| Méthodes d'Enseignement | |
| Ressources | Harrison, Walter T.; Charles T. Horngren; Bil Thomas, Themin Suwardy, Financial Accounting (IFRS), Eight Global Edition, Pearson. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Cadre conceptuel et les états financiers |
| 2 | Analyses des opérations |
| 3 | La comptabilité d’exercice et les comptes de régularisation |
| 4 | Contrôle interne |
| 5 | Comptabilisation des fusions |
| 6 | Investissements à court terme et les créances |
| 7 | Stocks et coût des marchandises vendues |
| 8 | Immobilisations corporelles |
| 9 | Dettes |
| 10 | Capitaux propres |
| 11 | Analyse des flux de trésorerie |
| 12 | Analyse du tableau de variations des capitaux propres |
| 13 | Cas de synthèse |
| 14 | Exercices de synthèse |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 1 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 2 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 5 | 5 |
| Présentation | 1 | 10 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 30 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 1 | 15 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 8 | 60 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Doit être capable d'utiliser les connaissances et les compétences requises pour les postes des cadres supérieurs. | X | ||||
| 2 | Doit être capable de déterminer le comportement pour minimiser les risques, en tenant compte des conditions internes et externes de l’entreprise. | X | ||||
| 3 | Outre les principales fonctions de la gestion, doit avoir une connaissance fondamentale sur les domaines scientifiques comme le droit du travail, la sociologie, la psychologie, la sociologie des organisations, la logistique et les méthodes quantitatives qui peuvent être nécessaires dans la gestion. | X | ||||
| 4 | Doit être en mesure d’utiliser les nouvelles technologies d'information et de communication requises dans la vie professionnelle. | X | ||||
| 5 | Doit être capable de maintenir la compétitivité de l’entreprise au plus haut niveau par la mise en œuvre des stratégies innovantes dans l’environnement global de la concurrence accrue. | X | ||||
| 6 | Doit être capable de développer et d’appliquer des solutions, en identifiant à temps, les changements dans les conditions internes et externes de l’entreprise susceptibles de créer des problèmes.. | X | ||||
| 7 | Doit être capable de produire des solutions aux problèmes de gestion en profitant des techniques comme les simulations et les jeux de gestion. | X | ||||
| 8 | Doit être capable de discuter les problèmes de gestion et présenter ses idées au moins en deux langues étrangères. | X | ||||
| 9 | Doit être capable de contribuer aux projets étant apte aux pratiques comme les études de cas. | X | ||||
| 10 | Doit être en mesure d’assumer des responsibilités au sein de l’équipe et de contribuer au travail de l’équipe. | X | ||||
| 11 | Doit avoir acquis l’habitude de mettre à jour ses compétences professionnelles et technologiques pour faire face à l’environnement scientifique et technologique en constante évolution. | X | ||||
| 12 | Doit avoir adopté le principe d’agir de manière éthique dans la vie professionnelle, de tenir compte des intérêts des collègues et des parties prenantes de l’entreprise. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 14 | 3 | 42 |
| Devoir | 4 | 10 | 40 |
| Présentation | 1 | 1 | 1 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 14 | 14 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 14 | 14 |
| Quiz | 1 | 6 | 6 |
| Autre | 1 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 159 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.36 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||