L'écologie politique(SP493)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SP493 | L'écologie politique | 7 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Anglais |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Cemil YILDIZCAN cemilyildizcan@gmail.com (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours permet d'examiner la relation complexe entre la société et l'environnement d'un point de vue à la fois critique et marxiste. Il étudie comment le pouvoir, la politique, l'idéologie et d'autres forces sociales façonnent les interactions des individus avec la nature ainsi que les impacts de ces interactions sur les systèmes sociaux et les écosystèmes. En outre, ce cours se concentre sur la répartition inégale des risques/bénéfices environnementaux entre les différentes populations ; il explore les différents rôles joués par les institutions étatiques dans la régulation des relations entre les humains et l'environnement ainsi que les rôles des mouvements sociaux dans la gouvernance environnementale. |
| Contenus | Globalement, le cours vise à fournir aux étudiants une compréhension critique de la relation entre la société et l'environnement, et à les faire bénéficier des connaissances et des compétences nécessaires pour s'engager dans la politique environnementale et la défense de l'environnement d'un point de vue critique. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
• Comprendre les concepts et théories de base de l'écologie politique, y compris les relations entre la société, la politique, le pouvoir et l'environnement. • Analyser les questions et les conflits environnementaux d'un point de vue critique et marxiste, y compris leurs contextes historiques et sociaux. • Examiner de manière critique la répartition inégale des risques et des avantages environnementaux en fonction de la race, de la classe et du sexe. • Explorer le rôle de l'État, du pouvoir des entreprises et des mouvements sociaux dans la gouvernance et la justice environnementales. • Analyser les liens entre le capitalisme mondial, l'impérialisme et la dégradation de l'environnement. • Développer la pensée critique et les compétences analytiques par la lecture, l'écriture et la discussion. • Comprendre la pertinence et la mise en pratique des concepts de l'écologie politique dans les questions, les politiques et les pratiques environnementales contemporaines. |
| Méthodes d'Enseignement |
Même si le cours comporte des exposés de l'enseignant prévus pour chaque séance, il ne s'agit pas d'un cours magistral. L’essentiel du cours se base sur l'échange et la discussion en classe. Le format du cours vise à permettre une interaction l’enseignant et les étudiant-e-s et ces dernier-e-s seront encouragé-e-s à participer aux discussions. Les e´tudiant-e-s devront faire les lectures avant chaque cours, dont la liste sera communiquée pour chaque séance. Une certaine maîtrise du français et de l'anglais est requise. Les étudiant-e-s doivent être capables de lire et de comprendre des articles scientifiques en anglais, puisque l'essentiel de la littérature consacrée à ce sujet est en anglais. |
| Ressources |
Foster, J. B. (1999). Marx's theory of metabolic rift: Classical foundations for environmental sociology. American journal of sociology, 105(2), 366-405. Moore, J. (2015). Capitalism in the Web of Life: Ecology and the Accumulation of Capital. Londres, Verso Books. Ernstson, H., & Swyngedouw, E. (Eds.). (2018). Urban political ecology in the anthropo-obscene: Interruptions and possibilities, NY, Routledge. Haraway, D. (2015). Anthropocene, capitalocene, plantationocene, chthulucene: Making kin. Environmental humanities, 6(1), 159-165. Martínez-Alier, J. (2012). Environmental justice and economic degrowth: an alliance between two movements. Capitalism Nature Socialism, 23(1), 51-73. Roberts, J. T., & Parks, B. (2006). A climate of injustice: Global inequality, north-south politics, and climate policy. MIT press. Swyngedouw, E. (2011). Whose environment?: the end of nature, climate change and the process of post-politicization. Ambiente & sociedade, 14, 69-87. Tilzey, M. (2018). Political ecology, food regimes, and food sovereignty: Crisis, resistance, and resilience. Cham, Palgrave. Watts, M. J. (2015). The origins of political ecology and the rebirth of adaptation as a form of thought. In T. A. Perreault, G. Bridge, & J. McCarthy (Ed.), The Routledge handbook of political ecology (ss. 19-50). London?; New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group. Zimmerer, K. S., & Bassett, T. J. (Eds.). (2003). Political ecology: an integrative approach to geography and environment-development studies. Londres – NY, Guilford Press. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | Introduction à l'écologie politique - Introduction au cours et aux concepts clés |
| 2 | Perspectives critiques sur la nature et la société |
| 3 | L'Anthropocène et la crise environnementale |
| 4 | Écologie politique du développement et de la croissance |
| 5 | Gouvernance environnementale et État |
| 6 | Mouvements sociaux et résistance environnementale |
| 7 | Écologie politique des environnements urbains |
| 8 | Le problème du binaire urbain-rural |
| 9 | Écologie politique de l'énergie et de l'extractivisme |
| 10 | Justice environnementale, classe et race |
| 11 | Écologie politique et systèmes alimentaires |
| 12 | Exposés |
| 13 | Exposés |
| 14 | Conclusion et synthèse |
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 |
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 50 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 50 |
| Toplam | 3 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 1 | 40 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 1 | 10 |
| Toplam | 2 | 50 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Comprendre les principaux concepts, théories, approches et méthodologies utilisés dans l’étude de la politique. | X | ||||
| 2 | Identifier la structure et le fonctionnement du système politique en Turquie ainsi que ceux des autres systèmes politiques dans le monde. | X | ||||
| 3 | Identifier et collecter des informations de sources crédibles primaires et secondaires ; analyser et faire la syntèse des connaissances ainsi acquises. | X | ||||
| 4 | Générer et tester empiriquement des hypothèses sur les processus, les institutions, les mécanismes et les relations politiques. | |||||
| 5 | Concevoir, conduire et interpréter les résultats de recherches originales conformément aux principes scientifiques et éthiques à l’aide des méthodes fondamentales de recherche. | X | ||||
| 6 | Témoigner d’une prise de conscience et de la sensibilité à l’égard des questions liées aux droits de l’homme, à la démocratie et à la paix sociale. | X | ||||
| 7 | Déterminer les sources des conflits sociaux et leur mode de résolution par des moyens politiques. | X | ||||
| 8 | Examiner d’un angle critique la nature des changements dans la communauté politique mondiale et le caractère des processus complexes tels que la mondialisation. | X | ||||
| 9 | Prendre part dans un travail d’équipe dans le domaine de la science politique et des autres disciplines connexes. | X | ||||
| 10 | Suivre les publications scientifique et communiquer avec des collègues dans un environnement international en utilisant le Français qui est la langue d’enseignement de l’Université Galatasaray et l’Anglais qui est la seconde langue étrangère obligatoire. | X | ||||
| 11 | Maîtriser les technologies de l’information et de communication à un niveau requis pour finaliser des travaux scientifiques en science politique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 13 | 4 | 52 |
| Devoir | 1 | 10 | 10 |
| Présentation | 1 | 25 | 25 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 18 | 18 |
| Charge totale de Travail | 147 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 5.88 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||