Enjeux Internationaux Contemporains(RI-602)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| RI-602 | Enjeux Internationaux Contemporains | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Français |
| Type de Cours | Obligatoire |
| Niveau du Cours | Master |
| Enseignant(s) du Cours | Ayşe Füsun TÜRKMEN fturkmen@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours |
Ce cours porte sur l'analyse de la diffusion du modèle démocratique dans un monde globalisé. A partir des lectures théoriques et des exemples concrets, il examinera les dynamiques complexes qui ont permis que ce régime politique se diffuse hors de l'espace occidental où il est né. Il invite à prendre en considération l'ensemble des facteurs internes et externes qui ont rendu possible l'importation de la démocratie hors de l'Occident. Il met en avant enfin l'importante diversité des régimes démocratiques et réfute toute vision évolutionniste universaliste. |
| Contenus | Dans la première partie du cours, on verra que l’analyse des systèmes politiques a longtemps été dominée par la référence à des dynamiques politiques occidentales entendues comme universelles. On s’intéressera, dans la seconde partie, à la diffusion de la norme démocratique qui a permis des changements de régimes sans remettre en cause la nature des systèmes politiques. Enfin, dans la troisième partie, on questionnera les révoltes et les changements politiques à l’œuvre dans le monde arabe en tentant d’en saisir les logiques, les paradoxes et les limites. |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
L’étudiant ayant suivi et réussi ce cours est capable de : 1) expliquer les concepts relatifs au régime démocratique, 2) comprendre les logiques complexes des transformations politiques 3) analyser et catégoriser les différentes théories sur la démocratie et l’autoritarisme 4) interroger les modèles normatifs et prescriptifs de la démocratie 5) développer une capacité d’analyse des transformations politiques des sociétés contemporaines 6) établir les différents facteurs nécessaires pour prendre en considération les soubassements des systèmes politiques 7) réfléchir sur les dynamiques politiques des sociétés non occidentales et leurs relations avec l’Occident |
| Méthodes d'Enseignement |
Le cours repose sur un enseignement magistral. Il s'appuie sur des lectures hebdomadaires que les étudiants devront faire en lien avec les parties du cours et qui donnera lieu à des échanges en début de séance. Ces deux éléments supposent une présence assidue des étudiants ainsi qu’une lecture des textes. Les étudiants devront réaliser une étude à partir des textes proposés. |
| Ressources |
Badie B., Le développement politique, Economica, 1994. Badie B., L'Etat importé, Fayard, 1992. Bayart J-F, L’illusion identitaire, Fayard, 2000. Bayart J-F., Elis S., Hibou B., La criminalisation de l’Etat en Afrique, éditions complexe, 1997. Bayart J-F., L’Etat au Cameroun, Presses de la FNSP, 1985. Bayart J-F., L’Islam républicain. Ankara, Téhéran, Dakar, Paris, Albin Michel, 2010. Bayart J-F., Mbembe J-A, Toulabor K., Le politique par le bas en Afrique noire, Karthala, 2008 Beinin J., Vairel F. (eds.), Social Movements, Mobilization, and Contestation in the Middle East and North Africa, Standford, Standford University Press, 2011 Ben Néfissa S., Destremau B. (dir.), Protestations sociales, révolutions civiles. Transformations du politique dans la Méditerranée arabe, Revue Tiers Monde, hors série, 2011 ; Bourmaud D., La politique en Afrique, Clés Montchrestien, 1997. Bozarslan H., Sociologie politique du Moyen-Orient, Paris, La découverte, 2011; Camau M., Geisser V., Le syndrome autoritaire : Politique en Tunisie de Bourguiba à Ben Ali, Presses de Sciences Po, 2003. Camau M., Massardier G., Démocraties et autoritarismes : fragmentation et hybridation des régimes, Karthala, 2009. Coulon C., Martin D-C., Les Afriques politiques, La découverte, 1991. Dabène O., Geisser V., Massardier G., Autoritarisme démocratiques et démocraties autoritaires au XXIe sièce, La découverte, 2008. Dobry M., « Les transitions démocratiques : regards sur l'état de la "transitologie" », Revue française de science politique, août-octobre 2000, 50(4-5), p. 579-764. Ferrié J-N, L’Egypte entre démocratie et islamisme, Autrement, 2008. Geisser V., M. Ayari B., Renaissances arabes. 7 questions clés sur des révolutions en marche, éditions de L’Atelier, 2011. Hermet G., Exporter la démocratie, Presses de Sciences Po, 2008. Hibou B., La Force de l’obéissance. Economie politique de la répression en Tunisie, La Découverte, 2006. Jaffrelot C. (dir.), Démocraties d'ailleurs, CERI/Khartala, 2000. Jaffrelot C., La démocratie par la caste, Fayard, 2005. Maghreb Machrek : "Afrique du Nord : entre autoritarisme et ouverture", n°175 printemps 2003. Médard J-F., Etats d’Afrique noire. Formations, mécanismes et crises, Karthala, 1991. O’Donnell G., Schmitter P., Transitions from Authoritarian Rule : Tentative Conclusions about Uncertain Transitions, Baltimore, The Johns Hopkins University Press, 1986. Otayeck R., Identité et démocratie dans un monde global, Presses de Sciences Po, 2000. Picard E. (dir.), La politique dans le monde arabe, Paris, Armand Colin, 2006. Politique africaine, « La Tunisie en révolution ? » n°121, Mars 2011 Politique Africaine, « Maroc de Mohammed VI : mobilisations et action publique », n°120, dec 2010 Rist G., Le développement, histoire d'une croyance occidentale, Presses de Sciences Po, 2001. Salamé G., Démocraties sans démocrates. Politiques d’ouverture dans le monde arabe et islamique, Fayard, 1993. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 40 | 0 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 60 | 0 |
| Toplam | 100 | 0 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Doit avoir approfondi la formation reçue pendant la licence; | X | ||||
| 2 | Doit approfondir sa capacité d’analyse multidimensionnelle à partir de sa maitrise de la base, constituée par la science politique et sa philosophie, l’histoire, le droit, l’économie, le droit et requise par le domaine des Relations Internationales en conformité avec le pluralisme et la multidimensionnalité; | X | ||||
| 3 | Devrait pouvoir appliquer à un niveau de spécialiste les connaissances reçues tout en les perfectionnant; | X | ||||
| 4 | Devrait pouvoir choisir son domaine de spécialisation sur un thème et/ou une région et approfondir ses travaux au niveau de Master 2 en direction de ce choix, ainsi qu’améliorer sa capacité analytique; | X | ||||
| 5 | Devrait pouvoir se perfectionner et se spécialiser en méthodes de recherche, faire valoir les données obtenues à travers ses travaux en répondant aux exigences des critères scientifiques; | X | ||||
| 6 | A la lumière des relations institutionnelles de l’Université Galatasaray avec l’Europe, devrait avoir la compétence de contribuer concrètement au processus d’intégration de la Turquie à l’Union Européenne; | X | ||||
| 7 | Devrait posséder la compétence nécessaire pour pouvoir entreprendre une carrière au sein des institutions internationales et/ou académiques; | X | ||||
| 8 | Devrait pouvoir suivre non seulement les publications nationales et internationales concernant son champ d’étude mais aussi avoir la compétence et le niveau de langue (Français, Anglais, Turc) afin d’y contribuer; | X | ||||
| 9 | Doit suivre de près les actualités turques et mondiales, avoir la compétence de discuter les problèmes actuels analytiquement et de contribuer à la constatation et la résolution de ces problèmes; | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 12 | 3 | 36 |
| Devoir | 1 | 6 | 6 |
| Présentation | 1 | 3 | 3 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 1 | 12 | 12 |
| Autres travaux pratiques | 3 | 2 | 6 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 8 | 8 |
| Charge totale de Travail | 113 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 4.52 | ||
| Crédits ECTS | 5 | ||