La Turquie après 1980(SP365)
| Nom du Cours | Semestre du Cours | Cours Théoriques | Travaux Dirigés (TD) | Travaux Pratiques (TP) | Crédit du Cours | ECTS | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| SP365 | La Turquie après 1980 | 7 | 3 | 0 | 0 | 3 | 6 |
| Cours Pré-Requis | |
| Conditions d'Admission au Cours |
| Langue du Cours | Turc |
| Type de Cours | Électif |
| Niveau du Cours | Licence |
| Enseignant(s) du Cours | Hüseyin Özgür ADADAĞ oadadag@gmail.com (Email) Ayşecan KARTAL aysecankartal@gmail.com (Email) Atakan ÇİFTÇİ aciftci@gsu.edu.tr (Email) |
| Assistant(e)s du Cours | |
| Objectif du Cours | Ce cours vise à permettre aux étudiants d’acquérir des connaissances sur les principales évolutions sociales, économiques et politiques en Turquie depuis 1980. |
| Contenus |
Le cours est structuré en trois grandes parties : les années 1980, les années 1990 et les années 2000 : -Les conséquences du coup d’État militaire du 12 septembre 1980 ; les transformations sociales, culturelles et économiques. -Les années 1990 : une série de crises dans différents domaines, liées entre elles ; leurs causes ainsi que leurs conséquences sociales et politiques. -Les années 2000 : la période du pouvoir du Parti de la justice et du développement (AKP). |
| Acquis d'Apprentissage du Cours |
-Acquérir des connaissances sur les phénomènes et les événements politiques en Turquie depuis 1980 et développer la capacité de les analyser. -Se familiariser avec la littérature en sciences sociales portant sur la Turquie depuis 1980. -Maîtriser les concepts liés à cette période et développer la capacité de les utiliser. -Développer une capacité de réflexion critique sur cette période. |
| Méthodes d'Enseignement | cours magistral et discussions en classe à partir des textes de lecture. |
| Ressources |
* Milli Güvenlik Konseyi’nin Bir Numaralı Bildirisi. (1 sf) * Genelkurmay ve Milli Güvenlik Konseyi Başkanı Orgeneral Kenan Evren’in Türk Milletine Açıklaması, 12 Eylül 1980, saat 13.00, TRT’de yaptığı konuşma. * Suavi Aydın, Yüksel Taşkın (2014), 1960’tan Günümüze Türkiye Tarihi, İstanbul: İletişim. * Mete Kaan Kaynar (der.) (2023), Türkiye’nin 1980’li Yılları, İstanbul: İletişim. *İsmet Akça, Ahmet Bekmen, Barış Alp Özden (der.) (2018), Yeni Türkiye’ye Varan Yol. Neoliberal Hegemonyanın İnşaası, İstanbul: İletişim. * “Türkiye'de Demokratik Düzene İlişkin Gözlem ve İstemler”; 5 Mayıs 1984'te Cumhurbaşkanlığı ve Meclis Başkanlığı'na sunulan namıdiğer "Aydınlar Dilekçesi". * Can Kozanoğlu (2018), Bıçkın ve Ağlak. Yeni Türkiye’nin Hikayesi, Söyleşi Mirgün Cabas, İstanbul: Can yayınları. * Nurdan Gürbilek (1992/2001), Vitrinde Yaşamak. 1980’lerin Kültürel İklimi, İstanbul: Metis. * Rıfat Bali (2002), Tarz-ı hayat'tan life style'a: yeni seçkinler, yeni mekânlar, yeni yaşamlar, İstanbul: İletişim. * Şarkı Sözleri: “Batsın bu dünya”; “Ben de isterem”. * Ziya Öniş (2004), Turgut Özal and his Economic Legacy: Turkish Neo-Liberalism in Critical Perspective. Middle Eastern Studies, 40(4). * Korkut Boratav (2003), Türkiye İktisat Tarihi: 1908-2009. 21. Baskı, Ankara: İmge. * Ruşen Çakır (2005), “Milli Görüş Hareketi”, Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce. İslamcılık, Cilt 6, sf.544-575. * Haldun Gülalp (2003), Kimlikler Siyaseti. Türkiye'de Siyasal İslamın Temelleri, İstanbul: Metis. * Nurcan Özkaplan (1996), 5 Nisan Kararları, Türkiye Sendikacılık Ansiklopedisi, Cilt 1, İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları. *Yeşim Arat (1998), “Türkiye’de Modernleşme Projesi ve Kadınlar” Türkiye’de Modernleşme ve Ulusal Kimlik” içinde, İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları. * Mehmet Ertan (2017), Giriş, Aleviliğin Politikleşme Süreci: Kimlik Siyasetinin Kısıtlılıkları ve İmkânları, İstanbul: İletişim Yayınları, sf. 13-26 * Cihan Tuğal (2015), Pasif Devrim, İslami Muhalefetin Düzenle Bütünleşmesi, Koç Üni. Yayınları. * Esra Özyürek (2007), Modernlik Nostaljisi. Kemalizm, Laiklik ve Gündelik Hayatta Siyaset, İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi yay. *Ayşen Uysal (der.) (2016), İsyan, Şiddet, Yas 90’lar Türkiye’sine Bakmak, Ankara: Dipnot yayınları. * Ergun Özbudun (2006), From Political Islam to Conservative Democracy: The Case of the Justice and Development Party in Turkey. South European Society and Politics, 11(3–4), 543–557. * Ergun Özbudun (2015) Turkey’s Judiciary and the Drift Toward Competitive Authoritarianism, The International Spectator, 50:2. * Berk Esen, Şebnem Gümüşçü, Hakan Yavuzyılmaz (2023), Türkiye’nin Yeni Rejimi: Rekabetçi Otoriterlik İstanbul: İletişim. Sf. 17-54. |
Intitulés des Sujets Théoriques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Intitulés des Sujets Pratiques
| Semaine | Intitulés des Sujets |
|---|
Contribution à la Note Finale
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Contribution du contrôle continu à la note finale | 2 | 60 |
| Contribution de l'examen final à la note finale | 1 | 40 |
| Toplam | 3 | 100 |
Contrôle Continu
| Numéro | Frais de Scolarité | |
|---|---|---|
| Devoir | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 |
| Travail de laboratoire | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 |
| Quiz | 0 | 0 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 |
| Make-up | 0 | 0 |
| Toplam | 0 | 0 |
| No | Objectifs Pédagogiques du Programme | Contribiton | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Comprendre les principaux concepts, théories, approches et méthodologies utilisés dans l’étude de la politique. | X | ||||
| 2 | Identifier la structure et le fonctionnement du système politique en Turquie ainsi que ceux des autres systèmes politiques dans le monde. | X | ||||
| 3 | Identifier et collecter des informations de sources crédibles primaires et secondaires ; analyser et faire la syntèse des connaissances ainsi acquises. | X | ||||
| 4 | Générer et tester empiriquement des hypothèses sur les processus, les institutions, les mécanismes et les relations politiques. | X | ||||
| 5 | Concevoir, conduire et interpréter les résultats de recherches originales conformément aux principes scientifiques et éthiques à l’aide des méthodes fondamentales de recherche. | X | ||||
| 6 | Témoigner d’une prise de conscience et de la sensibilité à l’égard des questions liées aux droits de l’homme, à la démocratie et à la paix sociale. | X | ||||
| 7 | Déterminer les sources des conflits sociaux et leur mode de résolution par des moyens politiques. | X | ||||
| 8 | Examiner d’un angle critique la nature des changements dans la communauté politique mondiale et le caractère des processus complexes tels que la mondialisation. | X | ||||
| 9 | Prendre part dans un travail d’équipe dans le domaine de la science politique et des autres disciplines connexes. | X | ||||
| 10 | Suivre les publications scientifique et communiquer avec des collègues dans un environnement international en utilisant le Français qui est la langue d’enseignement de l’Université Galatasaray et l’Anglais qui est la seconde langue étrangère obligatoire. | X | ||||
| 11 | Maîtriser les technologies de l’information et de communication à un niveau requis pour finaliser des travaux scientifiques en science politique. | X | ||||
| Activités | Nombre | Durée | Charge totale de Travail |
|---|---|---|---|
| Durée du cours | 14 | 3 | 42 |
| Préparation pour le cours | 12 | 5 | 60 |
| Devoir | 0 | 0 | 0 |
| Présentation | 0 | 0 | 0 |
| Examen partiel (temps de préparation inclu) | 0 | 0 | 0 |
| Projet | 0 | 0 | 0 |
| Laboratoire | 0 | 0 | 0 |
| Autres travaux pratiques | 0 | 0 | 0 |
| Examen final (temps de préparation inclu) | 1 | 20 | 20 |
| Quiz | 2 | 15 | 30 |
| Devoir/projet de session | 0 | 0 | 0 |
| Portefeuille | 0 | 0 | 0 |
| Rapport | 0 | 0 | 0 |
| Journal d'apprentissage | 0 | 0 | 0 |
| Mémoire/projet de fin d'études | 0 | 0 | 0 |
| Séminaire | 0 | 0 | 0 |
| Autre | 0 | 0 | 0 |
| baclé | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Yil | 0 | 0 | 0 |
| Charge totale de Travail | 152 | ||
| Charge totale de Travail / 25 | 6.08 | ||
| Crédits ECTS | 6 | ||